「ずっと田舎の(🕓)親(qīn )類の(🛂)家にい(👉)たもんだ(🏴)から(🛴)……」
学課(kè )には彼はかなり熱(rè )心(🎺)だった。また、教(🖌)科(⤴)書以(👬)外の本(🍼)も毎日いくらかずつ読(dú )んだ。たいていは少年向(🚧)き(📤)の雑誌(zhì )や伝(🌶)記(jì )類だったが、恭一の(🌪)本箱(xiāng )から、美しく装(🛴)(zhuāng )幀さ(🤶)れ(🎇)た(💨)詩集(⛅)や歌集(jí )な(⛳)どを、ち(🌝)ょ(🥇)い(👺)ち(⛱)ょい引き(🎤)だし(🏭)て読むこともあった。む(🌌)ろんそのいずれもが(🤴)、彼(🔱)にはまだ非常に(📩)むずかしかっ(👊)た(🥪)。し(🏮)か(🕯)し(🎠)、恭(💋)一におり(😨)お(🔌)り解釈(⬛)かいしゃく(🛣)して(🕉)もらっ(👒)た(👬)りしてい(😊)るうちに、詩(🥗)や歌(🌫)のこころというも(🍨)のが(🕦)、(❇)いつとは(🤚)なしに彼の感情(🍀)にしみ入(rù )って来(lá(👥)i )た。そし(🥂)て、(🤚)時には、寝(🎼)床にはいってから、(🤕)自(zì(⭕) )分で歌を考(kǎo )え、そっと起(😶)きあが(🤚)って、それを(🧡)手帳(💶)に書きつけたりす(🔵)ることも(🍀)あった(🎢)。
「し(🤨)ようがないさ。」
(🧕)次(🍡)郎(📨)は怒っ(🗞)たような調子だ(🚁)った。
雨天体(🖕)操(🎌)場事(shì )件(😄)は(⏩)、翌日に(💗)なると、も(🦀)う全(🎧)校(xià(🛤)o )生(shēng )徒(🔕)(tú )の噂(🚂)の種になっていた。恭一(💎)の教室(🛶)でも、始業前か(🥝)ら(☕)その話で(💼)にぎやかだった。
次(cì )郎と(🕳)詩、(🔆)―(🏆)―読者の中(😄)に(🆙)は、こ(🍻)の取合わせ(🎈)を多少(shǎo )滑(🔯)稽だと(👄)感じる人が(🈚)あるかも(👋)知れない。な(🐺)るほど(🔱)、次郎は、詩(🏮)を解するには、これまで、あまりにも武(wǔ )勇伝的であ(🆗)り、作為(🔡)的(🚴)であったといえるだ(🚚)ろう(😪)。
(五年生(shēng )に口実を与えてはならない。)
大沢(👝)(zé )は、恭一の(🥘)話(🍭)をきいている(👢)うちに、(♏)いよいよ次(cì )郎に興味を覚え(❇)たらし(📎)かった。彼は最後の(📇)、授業が終ると、言った。
彼(bǐ )は、一年(🏂)生の全部(🏩)とはいか(👁)なくとも、少くとも彼の組(zǔ )の(🍰)生徒(🍻)だけで(😁)も(🐜)、彼と同(tóng )じ気持になってもら(🕉)う(♑)こ(🐃)とを、心(🚠)(xīn )から(⛰)望んでいた。彼はあ(🔞)る日、五六(🅰)名(🐗)(míng )のものに真剣にその気持を話してみ(🚇)た(🗂)。し(🔈)か(🕊)し、誰もが反対もし(☝)なければ賛成も(💨)しなかった。落第して(🏸)同(🏥)(tó(🏙)ng )じ(⬅)一年(nián )に(🚀)と(🎓)どまってい(🍶)た一生(💡)徒(😛)などは、嘲(💣)るように「(😓)ふふん」と答えたきりだ(🍺)った。で、(🌺)彼はそれっき(🌯)り、誰に(🔵)も(🖲)そのこ(🍸)とを言わなくなってしまった。
「うむ、新入生の(🎧)ために戦う(❓)つもりだ(👤)った(🏨)んだね。」
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