「それは最初からわ(🥧)かっ(🧛)てる」と(😯)先生がいった、そうし(👛)て「ボールをやると同(tóng )じ(🎄)気持(chí(📎) )ちで学(🌇)(xué )問をすれば(⛴)天(🚳)下(xià(🌼) )の(🧐)大選手に(🚪)なれる」と(🔊)つけくわえ(🕛)た(💹)。
じっと目を閉と(⏸)じて祈念するとふ(➕)し(🚅)ぎにも勇(🦂)気(🧝)が次第に(🏓)全身(shē(🏽)n )に充(👗)満する。朝飯をすまして(📡)塾(shú )へゆくと安(🔝)場(😆)がす(🈴)でに(👆)きて(💛)いた。一(🦃)分時(➡)(shí )ぷんじの違いも(🥖)なく(📉)全(😱)員(yuá(🥙)n )が(🙎)うちそ(🎵)ろうた。そこで先(🍂)生が先頭(tó(🤞)u )になっ(🦎)て(🙋)調神(🌻)社つきの(🐒)みやじん(🏯)じゃへ参詣(yì )する、それ(🤲)か(🎯)ら例(lì )の(🖖)空(kōng )あき地(⬅)(dì )ちへでて猛(mě(🐵)ng )烈な練習(🏜)をはじめた。
「どうかして勝(🎄)たし(🤶)てもらいたい、わしが生(🍚)徒に野球(qiú(😇) )をゆるしたのは少し考(kǎo )えがあっての(💀)ことだ、この町のもの(📏)は官学(🏻)を尊敬(🎈)して私学を軽蔑(miè )けいべつ(🌿)する、い(♓)いか、中学校や(🔟)師範学校(💇)の生徒はいばるが、(🚃)黙々塾もくもく(🚇)じゅくの生徒は小(xiǎo )さくなってい(📌)る、な(🚪)あ(🏒)安場(💱)、きみ(🏞)もおぼえがある(🍧)だろう」(🧦)
先(🚈)生(🤓)はひと(🥩)りひと(⌛)り(🏦)にへそを押(🔤)し(🥥)てみた。
見物(wù )人(rén )の(📏)拍(pāi )手の音の中で(🐣)われがねのようにどなっ(🎼)たものがあ(🎫)る。
「なぐる(👶)前に(🈶)一応忠告する(🎛)がいいよ」と渋谷がいった、渋(sè )谷(gǔ )は手塚と親しかっ(💱)た(✋)、かれは日曜ごとに手塚の家へいって(⏯)ご(🕡)馳(📬)走ちそ(🎩)うにな(🎵)るのであ(🈲)った。かれは(📥)ま(🏧)た手塚から真珠(🌔)入りの小(🕊)(xiǎo )刀(dāo )だ(➰)の、水(shuǐ )晶(💩)のペンつぼな(🔌)どをもらった。かれが手塚を(🎍)かばったことがか(🛠)えっ(🚒)て一同(🥣)の憤激をたきつけ(👩)ることに(🏃)な(♓)った。
「手(✳)(shǒu )塚君は?(🧔)」(🏀)
こうなってくると黙(🤙)々隊(🤐)もくもくたいは急(👁)に活(🕕)気づいてきた(🐿)。一(🚓)(yī )塁手の旗竿(gā(🥎)n )はたざおは(🔄)二塁打を打って(⏱)千(⏲)三(🤞)が(📊)本塁に入った(🌨)。黙々(🎶)もくもくは一点を勝ち越した(🌉)。つぎのすずめはバウン(🚤)ドを打(dǎ )って旗竿(gān )はたざおを三塁に進(🔘)(jì(🤲)n )めた(💸)。
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