(🕕)次郎はぎく(📠)りと(🔩)し(👕)て、うまく返事(❔)ができなかった。大河のにっと笑(💔)っ(🛬)た顔(🗑)と、その時言(yán )っ(🏃)た言葉と(🥂)があら(📸)ためて(🏨)思い出された(🅿)のだった(🛒)。か(🆎)れは(🐙)しばらく眼を(💤)ふせ(🍊)ていたが、
みんなの視(🤮)線(😁)は(😲)、もうさ(🐆)っ(🛌)きか(👵)ら大河(hé )に集(jí )中されていた。大(dà )河の顔には、(🚁)し(🥟)かし、それでてれているような表(biǎo )情(😡)は(⏺)すこしも見ら(😨)れなかった。かれはただ一(yī )心(xīn )に次郎の顔を見つめ、(🐍)そ(🙅)の声に(🐚)耳をかたむけ(🛒)ている(🎈)だ(🙎)けであっ(🥫)た。
次郎(🏤)は、先生(shēng )の言葉がますま(💼)す激しくなっていくのにお(🌶)どろいた。先生は、あるいは(🌷)、昨日の(🚗)入(rù )塾(shú )式におけ(📼)る平(🤛)木(💀)中佐(zuǒ(🎷) )の影響えいきょ(🅱)うから、(♎)で(🔦)き(❌)るだけ早く塾生(shēng )たちを救(🖕)い出そうと(🤠)してい(🍚)られるの(🍁)か(🙊)もしれ(😄)ない。しかし、それにしても(📶)入(💠)塾したばかりの青(🎐)年(🛏)たち(😁)に話す言(😗)葉(👃)と(⛎)しては、あまり(🔝)にも激し(🚑)すぎる。こ(😨)れではか(🥈)え(😘)って逆(🗝)効果(🕳)を生(🚛)むのではあるまいか。
「(💸)そうですね。」
「(🏸)どんなふう(🍍)だね。」
「君(jun1 )のまじめ(👲)な常識(🔬)がそれ(📁)を許さないだろ(😸)う。」(🥞)
も(🏟)うそのころには、塾(shú )生たちは、室内(nèi )の掃除(chú )整頓をすべて終わって、最後に、廊下や、(🔔)玄(🐶)関げんかんや、(🏤)そのほ(🧢)かの(🕤)出入り口(🤤)の掃除にかかっているところだ(🎂)っ(🤳)た。むろん(🎛)そう(📥)した掃(🥨)除も、分担ぶんたんは一通りき(🦀)まっていた(🥅)が、厳密に(🚅)は境(🆗)界が定められ(🎮)ないために、(🈚)塾生た(🆗)ちはかなり入(👕)りみだれ(🤗)ていた。
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