場内に(😌)はた(😆)ばこの(🉑)煙がもうもうと立(lì(🌺) )ちこもって(🌅)不(💉)(bú )潔な(➿)悪臭が脳を甘(🚼)(gān )くする(📡)ほどに襲(🌲)うてく(🏡)る、(🍥)こしかけ(🙌)といっ(🆘)ても(🏰)それはきわめて幅はばのせまい板を杭くいに(🌫)うち(😫)つ(🚑)けたもので、(🌻)どう(🐑)かすると尻しり(🐢)が(🛢)はずれて地にすべり(🤴)こみそ(🐾)うになる、それ(🎸)を支(➰)え(👆)てい(🤛)るのはな(🦖)か(⛪)なか容易なこ(🚌)とではな(🐊)い、なぜ(🕸)こんな不親切な設(🍍)(shè )備(🦄)をす(📏)るかという(👚)に、(🌱)三(sān )等(dě(🏆)ng )席を不(🐆)自(🔧)由にしておくとお(🈯)客は(💚)す(🐪)ぐ疲れて(㊗)二等席に(🕚)移るからで(🤑)ある。お(🔑)客(🌌)(kè )を苦しめて金もうけ(🚣)をしようとい(🤱)う(😲)興行師の策略(luè )だか(😧)らたまらない。
「(🥖)柳!」
「やあい(🗡)、豆腐屋、だめだ(😀)ぞ」
「女(nǚ )と合(hé )奏し(⏸)たり、手(💤)紙(zhǐ )を(🌅)や(🥠)りとりする(🧥)のはど(🐻)うだ」
ふり(🥫)かえるとそれは(🥟)八(🔥)百屋(📃)の善兵(🎆)衛であった、善(🍤)兵衛はな(🤟)によりも野球(🍱)(qiú )が好(hǎo )きであった、野球が好(🌨)きだというよ(📫)りも、野球を見ながらち(🔯)びりちびりと(💩)二(👲)合(🥌)の(🏙)酒(🕚)を飲むのが好(🔰)きなの(🐆)である、かれも(🥘)あまり野(yě )球の(🏡)知(zhī(🔜) )識はな(📢)いほうだが、それでも覚(jià(🏹)o )平よりはすべてを知って(🏦)いた。
千(🐡)三(sān )はた(🕷)まらなく嬉(🐸)しくな(📭)った、かれはボック(🤜)スに立(🦀)った(🏝)。それを見(jiàn )て光(guāng )一は思った。
一同は練習をおわっ(🆚)て汗(🍠)をふい(🈂)た(🐶)。
久(🗣)保(🤾)井校(🍆)長のつぎ(💵)にきた熊田校(💾)長というの(🕕)はおそろしく厳格(🕖)な(🍆)人であった、久保井先生は温厚で謙遜で中和の人(ré(🕖)n )であっ(😿)たが、熊(xió(🙈)ng )田先生(🎗)は直情径行ちょくじょ(⏮)う(📦)けいこう火のご(🙈)とき熱(rè )血と、(🌶)雷霆らいていの(🏯)ごとき果断をもって(🙆)い(🏧)る(👵)。もし久保(🧠)井校長が(🌹)春(🎤)なら熊田校長は(🏷)冬(🕍)である(🍌)、前(qián )者は春風(🏨)駘蕩たいと(🦅)う、後者(zhě(👷) )は寒風凛烈りんれつ! どんなに寒い(👉)日でも熊田校(👨)長は外套(💯)がい(👭)とうを着ない、校長室(shì )に火鉢(👍)もおか(💷)な(🤝)い、(🎶)かつて大吹(🎓)(chuī )雪お(🍈)おふ(💈)ぶきの日(rì )、(💖)生徒はことごと(🦋)くふる(💫)えていた(🔄)日、校(xiào )長は校(🐾)庭(🌪)にでて雪だるまを転がしま(🥄)わった(📱)、(🍐)その髪となく(🌯)目となく口となく、雪(🦆)だ(🔫)らけになったが少(😈)しもひる(🎶)まなかった。
「(🔳)ど(🏬)うかして勝たしてもらいたい、わし(🍻)が(🏩)生(🚴)徒(🎆)(tú )に野球(qiú )をゆるし(🥙)たのは少し考えがあって(🥒)の(🛂)ことだ(〽)、こ(🌟)の町(dīng )のものは官(🚵)学を尊(🔭)敬し(🍴)て私学を軽蔑けいべつする、(🗜)いい(👄)か、(🍔)中(zhō(🚛)ng )学(xué )校や師範学校の生(shēng )徒(tú )はいば(🍾)るが、黙々塾(🎩)(shú )もくもくじゅくの生徒は小さくなっ(🌙)てい(😄)る、なあ安(ān )場、(🍙)きみもおぼ(🥥)えがある(💃)だろう」
「(🐣)青(🥁)木君、ぼ(🌨)くの(⛹)学校(xiào )へ入(rù )学した(🔍)まえよ」
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