かれは(🌒)、掃除そうじをしながら、(🕑)根気よ(😖)く(🔌)鳴り(🆚)つ(🌖)づけている板木の音に(🍆)、ふと好奇心こうきしんをそそら(🈸)れ(💝)た。それは、鳴りはじめ(🐇)た時刻が(⏪)きわめて(🏛)正確だ(🍴)った(🍠)からばかり(🍑)でなく、そ(🥞)の音の(🧐)調子に(🖌)何(hé )か(😞)しら落(luò )ち(🥙)つきがあり、し(❇)かも、いつ(🤪)までたってもそれが乱れ(😒)なかったからであ(🎻)っ(📷)た。
(📂)それに(🍱)は、組(🏟)(zǔ )織や(👨)、講義(yì )科目(🚩)(mù )や(👗)、諸行事の時間割(gē )など、必要な諸(zhū )計(🐊)画が一通(tō(⬆)ng )りならべら(🆙)れていたが、そのど(🥈)の部分を(🙌)見ても常識(🏔)(shí )からとび(🌒)はなれたよ(🌚)うなこ(⏲)とは(🏑)一つもなかった(❣)。塾(🃏)堂(🐏)と名のつ(♟)くとこ(💪)ろで(🍸)は(🔆)、そのころほとんどつ(🚾)きもの(♏)のよう(📍)になっ(📛)て(🌆)いた「み(😄)そぎ」とか、(🐒)「沈黙ちんもくの労働(dòng )」(🕡)と(🚶)か、お(⛷)よそそういっ(📨)た、いわゆる(🗯)「鍛(🎸)練(liàn )た(⌛)んれん」的な行(🧙)事が全く見当たらないのは(🚣)、むしろみんなには、ふしぎ(🤰)に思われたく(🕷)らい(👟)であった(😷)。五(🕚)(wǔ )時半(✳)(bàn )起床と(🛂)いうのが、二月の武(🍧)蔵野む(💞)さしのでは、ち(🚚)ょっ(🔰)とつらそうにも思えたが(🥣)、それも青(🥎)年た(👴)ちに(🌃)と(🍣)っては、決してお(👤)ど(🔭)ろくほどのことではなかった。む(🐳)しろかれ(👘)らを(🏺)おどろかし(👣)たのは、生活(huó(🏛) )にうるおいを与あたえる(🏿)ような行事(🐟)が、か(🌫)な(😰)りの程度(dù(🙊) )に、織おりこまれてい(🌐)る(🔲)こと(❎)であった。とに(🕒)かく、見る人が見(👻)(jiàn )れば、日常生(🆑)活を深(🌶)め高(💊)める目(mù )的(de )で(📃)、すべてが(🌯)計画されているとい(🈂)うことが明らかであった(🔁)。
左(📺)右の窓(chuā(😒)ng )の下(xià )に、小便(🧖)つぼが(👬)それぞ(🥝)れ七つほど並な(🎱)らんでおり、そ(👕)こを四(🔤)人の塾生(shēng )が二人ずつにわかれて、棒だわしで掃除して(🤾)いたが、その中には、大河(hé(🚢) )の姿は見えな(😼)かった。
先生は、次郎の(👗)顔を見ると、手帳をひらいたまま、(🦅)たずねた。
静(jìng )かな(🙃)空気の中(zhōng )を、えぐる(💿)ような沈黙の数秒(miǎo )が流れたあと(🍁)、朝(🏗)倉先(👂)(xiā(🕌)n )生(💙)の言(yán )葉が沈痛ちんつうに(🔘)つづけられた(🐕)。
かれは、掃除そう(🔆)じ(📍)をしながら、根気よく鳴り(⛽)つづけ(🌯)ている板(🔞)木の(📱)音に、(🐯)ふと(📈)好奇心(🥃)こうき(🍺)しんをそそ(♌)られ(🍠)た。それ(🌽)は、(❤)鳴りはじめた時(📞)刻(🛺)がき(🈸)わ(😎)め(🚼)て正確だ(🎠)っ(🔩)たからばか(💷)りでなく(🕔)、その音の(🐾)調(🎨)子に何かしら落ち(🥂)つ(🗡)き(🔯)があり、しかも(👾)、(🤧)い(🚠)つまで(🚎)たっても(💐)それが乱れなかったか(📰)ら(🦊)で(🍏)あっ(🍭)た。
二人(ré(🎤)n )は声をたてて笑(xiào )った。次郎は、しか(🧟)し(🐲)、す(🃏)ぐ真(🚎)顔まがおに(🔔)なり、
次(🐽)郎(🏒)(láng )が(🌃)、いぶか(🕤)りながら戸を(🖲)あけると、そこには(📦)大河(hé )無門(⭕)が立ってい(🎺)た。
次郎(láng )は(🐨)、しか(😍)し、そ(💵)れどころではなかった。かれは(🌥)、もう、先生のつぎの(💩)言葉(yè )が、(🍘)槍や(🏮)りの(🎏)穂先ほ(🔼)さきの(🤖)ような鋭さ(📓)で、自分の胸にせまってい(📅)るのを感じ、か(🔑)たく(🈲)観(guā(🌇)n )念の眼をとじてい(🛰)たのだ(👳)った。
大(dà(✌) )河は(🎒)板木を(🌆)打(dǎ )ちや(🍮)め、けげんそうに(🚬)次(🆓)郎のほうをふり向いて槌をわたした。次(🐚)郎(🤦)は、すぐ大河に代(📙)わって(👒)板(🐸)木(mù(🕢) )を打ちだしたが、(🧛)その打ちかた(🤔)は、(🦖)一つ(🔣)一つの音が余韻よいんをひくいとま(🎾)のないほど急調(😕)子(🏊)で、いかに(🔪)も業ごう(👮)をにや(🏖)しているような乱暴さだった(🌒)。
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