次(cì )郎は(📎)近づ(🔹)いて行(🗓)って声(🌅)をか(🐞)けた。
次(cì )郎は、いき(🤸)なり(🥕)ぴしりと胸(🔶)に(👻)笞(🔔)むちを(🏤)あてられ(🌖)たよう(👯)な(👙)気(qì )が(📃)した。かれの眼には、大(🐟)河(hé )の、(🤑)今(😎)朝のしずまりきった静(jìng )坐の姿が(😼)ひとり(🌏)でに浮う(👳)かんで来た。むろ(👻)ん、(🔣)先生(📞)に返す言葉は見つ(😅)からなかった。先生は(🧚)、す(🍰)ると、微(😋)笑(🧣)びし(👍)ょうしな(🌪)がら、
「なる(🏩)ほど。…(🥀)…ふ(🎆)ん。……そういう(🍾)ものですか(🦎)ね。……あるいはそうかもしれ(✈)ない。」
それ(❄)から、(👝)ちょっと柱時(shí )計をのぞき、
中にはいって(🔞)見(🌴)ると、もう掃除(😘)はす(😰)っかりすんでおり、河(🥂)瀬がスト(🔼)ーヴに火を入れて(🛂)いるところだっ(💄)た。夫(🎿)人は(👠)炊事場すいじばの(🦏)ほ(🔇)うに(📳)で(🍴)も行ったらし(🎰)く、朝倉(cāng )先(xiān )生だ(🤝)けが、まだあたたまらないストーヴのそばの椅子にか(🚽)け(🧞)て、手(🥋)(shǒ(🕴)u )帳に何(hé(🎼) )か書き入(🎸)れていた。
次郎(💣)は、自分(fèn )の責(zé )任である二つの室の掃除(🎛)を(♎)終わ(🤢)ると、すぐ便所掃(⏲)(sǎ(💸)o )除の(🥪)手伝い(🔍)に行った。こ(🚝)れ(😋)は、かれ(🏍)が助手(shǒu )とし(🚟)て塾(shú(🐁) )生活をはじ(🍻)めた当初から(🕖)の、(🛐)一(yī )つ(📬)の(🌝)誓ちかいみたようにな(🌒)ってい(🎢)たのである。
「新参しん(😃)ざ(🐗)んの小僧こぞうでございます。」(🖖)
かれ(📄)は、むろん、そのことに(🍯)気(qì )がついていた。しかし(🥟)、べつに気をくさらして(❇)はいなかった(🏎)。毎回開塾(⛸)(shú )の当初はそ(🧜)うだったし、時(🔈)(shí )刻どおりに板木(mù )が鳴(🤗)ること(🔫)さえ珍めずらしかっ(🎒)たの(🔍)で、(🔫)今朝の板(🚚)木当番の正(👲)確さだけで(🐊)も上できだぐ(📝)らい(✨)に(🏕)思っ(🈺)ていた(🌵)のであ(🐙)る。
塾生たちのある者にとっては、朝(chá(⏪)o )倉(⏰)先生(😀)のそうしたや(🏢)り(🎞)方が、非常に皮肉に感じら(🤶)れ(😵)た。
朝倉(🤠)(cāng )先生は(🗃)、そ(🎯)こでま(🚆)た口をつぐ(🕧)んだ。塾生た(🛑)ちの中(zhōng )には(❤)、話がそ(🈹)れで(🤷)終(zhōng )わったの(🛺)かと(🌝)思い、そっと眼(😸)(yǎ(⛴)n )をひらいて、先生の顔(yá )をのぞいて見(😌)たも(🎟)のもあ(👦)った。
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