「バンザア(🏎)イ、浦中(🤫)万歳」
「五大洲の頭にか(⏪)にを(💾)這はわせて(🛠)やろ(🎴)うか」(🕸)
これ(🥖)を(📹)きいて(🛹)黙(🍸)々もくもく(🐮)先(xiān )生は(🏖)感歎し(🔯)た。
「き(🤗)み(🏖)は大事(📞)(shì )なこ(🐚)とをわすれてる」
「い(🌠)やいや(🖇)」と安(ān )場は頭をふっ(🍌)た。
(🚀)そ(🏙)の日(rì(🤢) )は一(📬)(yī(🍐) )日(rì )遊んで安場(chǎng )は東京(jīng )における野球(👻)界の話を(🚲)聞かしてくれた(🍍)、かれは一高と(🗿)三高の試(🛬)(shì(🤳) )合の光景などをお(📰)もしろ(🗻)く語った。一同はすっか(🛑)り(⏱)興奮こ(🐔)うふ(🥜)んして目に涙(lèi )をたた(🔭)え、まっ(🎂)か(🕢)な顔をして(🌨)聞(⛸)いて(🍋)いた。
場内(🕠)(nè(🕓)i )にはたばこ(📘)の煙(yān )が(🔆)もう(🏣)もうと立ちこもって不潔な悪臭(chòu )が脳(nǎo )を(💪)甘(🐎)(gā(🧙)n )くする(🐫)ほどに襲うてくる、こし(🎁)かけといっ(🔗)て(📡)もそれは(😇)きわめて幅はばのせまい板を(🙋)杭くい(😚)にうちつけ(👘)たもので、どう(✉)か(🕟)すると尻しりがはずれて地にすべりこ(🚑)み(👳)そう(😰)に(🔭)なる(👇)、(🚮)それを支(zhī )え(😿)てい(🥌)るのはなか(🐌)なか容(róng )易(🐝)なことではない、なぜこんな不(bú(⛺) )親切(💍)(qiē )な(⛓)設備をす(🏒)るかと(🔞)いうに、三等席を(〰)不(bú )自(zì )由(🔌)(yóu )にしておくとお客(kè(📚) )はすぐ疲れ(👀)て二等席に(🖨)移るからであ(🍅)る。お(😇)客を苦し(🚇)めて金もうけ(🏄)をしよう(🛌)という(🤥)興行(háng )師(💒)(shī(🗻) )の策略だから(✡)た(🥌)ま(🐫)らない。
一(🎆)同(tó(💳)ng )はわらった、しかし(😀)先(🦋)生はにこりとも(🎱)しなかった。一同はさ(🏻)るまたのひ(🍐)もをさ(🚆)げてへそをだした(🍔)。先生(shē(⬆)ng )は第(🅿)一(yī )番の五大洲だい(🐉)しゅう(投手)の(⛴)へ(🤽)その(🌄)とこ(🦄)ろを押し(🔣)てみた(🥒)。
久保(🕔)(bǎo )井(🔅)校長(🐴)のつぎにきた熊(🎤)田(⏹)校長と(👇)いうのはお(🍬)そろ(💀)しく厳格な人(rén )であっ(👬)た、(🌳)久(jiǔ )保(bǎ(🗞)o )井(jǐng )先生は(🛶)温厚で謙(qiān )遜で中和の人であったが、(📃)熊田(tián )先生は(♿)直情径(👬)行ちょくじょうけいこう火のごとき熱血(😖)と、雷霆らいていのご(🎻)とき果断(duàn )をもっている。もし久保井(🥡)校(xiào )長が春(chūn )なら熊田校長(zhǎng )は冬(dōng )で(✋)ある、前者は春風駘蕩(🌤)(dàng )たいとう、後者は(🔼)寒(🐅)風(🤮)凛(lǐ(👁)n )烈りんれつ! (🚟)どんなに寒い日(💔)でも熊田校長(📕)は外套が(🎮)いとうを着(zhe )な(🥒)い、校長室に(🌏)火鉢もおかない、かつて(🐄)大吹(🚫)雪おおふぶきの日(rì )、生(shēng )徒はことごとくふるえて(📶)いた(🍳)日(rì )、校長は校庭に(🚑)で(🛌)て雪だ(🖊)るまを転が(🧢)し(🏽)ま(💓)わ(👨)った、(🐕)その(🌛)髪となく(🗻)目となく口となく(🦁)、雪だ(🎮)らけにな(🏦)ったが少し(😟)もひるま(🕘)なかった。
「活動(🚍)じ(💕)ゃな(📹)いかえ」と母がいった。
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