(💹)彼(🍲)はそんなふうに思(💥)った(😊)。また、(🧜)お芳との関(wān )係についても、乳母(🎄)やはい(🎁)つまで自分を子供(gòng )だと思って(🈚)いるんだろ(🖕)う(🆕)、と(♏)いう(❔)気(📇)がしていた。尤も、この気持(chí )のなかに(🍺)は、何かしら(🍉)、ま(🎅)だ(🉐)割り(🍷)きれないもの(😎)が残(🧠)っ(💺)ていた。ゆさぶると、底から、(🤗)にがいも(🔍)のが浮いて(🤯)来そうな気さえした。「(⬅)一(🕣)番」や「偉(wěi )い人」(🎅)を微(🕟)笑を(🖕)もって読ん(🕤)で行く(📻)彼も(🐪)、「今度(dù )の母さん」の(📥)くだりになると、だから、い(🕓)くぶん顔が(🕠)ひきし(🧀)まって来たのである。
(🆖)肩(jiān )や腿(🥔)も(🐥)も(🉑)のへんに(🤮)二三ヵ所鈍痛どんつ(🔌)うが(🏂)感(gǎn )じら(🚏)れ出(💁)し(🧦)た(🛌)が、次郎はほとんどそ(⛳)れを(🐃)気にしなかった。彼(🥏)が(🐐)最(⤵)も気に(📨)し(🌁)たのは(💫)、(🛏)頬がは(🐌)れぼったく(👟)感ずることだったが、(🥊)手でさわ(🤙)って(😩)みると、さ(💋)ほどでも(🚏)ない(🎍)らしいので安(ān )心(xī(🏤)n )し(🚹)た。
(😝)それから(🍃)あと、次郎は何が何(🤳)(hé )やらわ(🛵)からな(✒)かった。ただ真(🎋)(zhēn )っ黒なものが(🎢)周囲(🈹)をとりかこみ、そこ(🕴)から手(shǒ(🌨)u )や足が何本も出て、自分(💉)(fèn )のからだ(🕙)を(💅)前(qián )後(hòu )左右にはねと(🏡)ば(💙)し(🕚)ているよ(🦁)うな感じ(😳)だった。
(🚷)歩いて行く(📪)うちに、(⛸)山(🤦)犬や、狐(🍌)や、三つボタンのいやな顔(🏨)(yá(🍱) )がひとりで(😦)に思(sī )い出された。し(🍘)か(🌼)し彼は(🚖)も(🔟)う、そ(👵)れらを(🔁)ちっとも怖(bù(🕡) )いとは思(📕)わな(🈸)かっ(🌍)た(🏼)。そ(🍆)れどころ(🛅)か、彼らの(🌐)まえに青い(💋)顔をして(🛷)並(bìng )ん(💾)でいた新(🛀)入生達(🥉)の(🎃)こ(🌕)とを思う(🤢)と(📡)、一種の武(wǔ )者ぶるいみたよう(💱)なものを総身(🤜)に感ずるのだった。
次(🐆)郎(láng )が本(🕖)(bě(🥐)n )校(🎅)舎の前まで来ると、ちょ(🚫)う(🍡)ど職員会議が(🐏)終(🛑)(zhōng )った(🥁)とこ(🛠)ろらしく、(🏽)先(xiān )生たちがぞろぞろ(🏧)と玄(🍜)関か(😘)ら出て(🌲)来(👴)(lái )るところだった。彼(🏘)は先生た(🍹)ちに顔を(🕋)見られるのがいやだ(🎄)ったので、(🥕)校舎(shè )の陰にかくれて、人影の見(jiàn )えなくなる(🌪)のを待つこ(📑)とにした。
「そりゃあ(🤠)、知らんだ(🚸)ろう。」
「見(🚇)て(⬜)たんです。」
乳母のお浜に(🍺)は、次郎は(💬)、それからも(🙍)、たびたび手(shǒ(👮)u )紙を出(👁)(chū )した。返事(shì )には(🏠)、いつもきまって(🕊)、一(📅)番にな(🕋)れとか、偉い(🈂)人になれとか(😤)いうよ(🏕)う(🗯)なこ(📈)とが書いてあり、ま(🤬)た(💆)、それとなく、(🎈)今(jīn )度の母との折合い(🐷)が(📽)うまく行っているかどうかを、知りた(🎆)いような文句が(🏺)つらねてあった。次郎は、しか(🔃)し、(👤)そのいずれにも、(🍒)たいし(📟)て心(🔌)を動か(🔔)さなかった(⏫)。彼は、そうした手(shǒu )紙に(⛹)よって、お(🐂)浜の自(🥉)分(📀)に対(duì )する愛情(qí(🌁)ng )を(😎)十分に味わいなが(🔝)らも、すで(⏪)に(🛴)一段と高(gāo )いところに(🧔)立(😂)って(😄)、その中の文句(🌝)の意味(wèi )を読(dú )もう(🛥)とする気持になって(🛥)いた。それはちょう(❇)ど(🔁)、多(duō )くの大(dà )学生(📏)が故郷の(🍗)母から来(lái )る訓(xùn )戒(🏋)の手紙を読む時の気持と、同(tóng )じよ(🦆)うなものであったら(😧)しい。
彼は何だかそん(🎐)な気がして、不安(ā(🏪)n )だった。しか(😹)し、一方では、(🐮)大沢(🍹)に励ましても(👺)らったことがう(🌿)れ(🗜)しくてな(💧)らなか(😰)った。そ(🍶)して、
「少(shǎo )々て(👟)れているらしいよ。」
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