(🥁)かれは視線を(💑)転(🗄)じて、そっと先生の顔(🤖)をのぞいて(🧀)み(😤)た。すると、ふ(🅿)しぎなこと(🥘)に(🏾)は、(⏰)先生(🎴)のいつもの端然たんぜんたる静坐の(🏿)姿勢(🚷)が(🚳)いくらかくず(🏍)れて(🔣)いる。顔をすこし伏ふせ(🏁)、その眉ま(😩)ゆの間には(🥍)深い(😭)しわさえ見え(🖨)るのである。次郎は、先生(🤺)が気(😣)分でも悪くなったのでは(😂)な(⭕)いか、と(🎃)思った。
「もっと考え(🐐)る? ふ(♓)む。腑(fǔ )ふ(🃏)に落ちなければ(🛹)、腑(fǔ )に落ち(🐰)るまで考(kǎo )えるよりないだろう。自(🏑)分(🍌)(fèn )で考(✈)え(❤)ないで、人の言うことをうのみにす(💌)る生(😹)活(✋)なんて、(🌠)まるで意味がないからね。」
かれらの大多数(🍁)は、まだむろん、(🌝)人(🚐)間生活にとっての自由の価(🧒)値や、(🕔)そのきびしさについて、ほ(🙊)んと(🗳)うに(🌘)目を(🍕)覚(🖇)さましていたわけでは(🎢)なく(🍐)、友愛塾という(🤤)と(🎐)こ(✔)ろは一風(fēng )変わ(🥨)った指導(⏩)をやるところだぐ(🏎)らいにしか考えてい(🐙)なかった(♐)。しかし、それ(📭)にして(🌜)も(🌇)、(🚵)そうし(🤳)た言葉(😪)(yè )が(🈴)、し(🐚)だい(💻)にかれらの間(🎅)に(🤶)と(🔮)りかわされ(👄)るよ(🕚)う(🚻)になっ(😫)たということは(🐻)、たしかに一つの進歩(bù )で(👶)あ(🔋)り、(🌓)混(hún )乱(luàn )と無秩序むちつじょの中(⏯)で、不(bú )十(shí )分なが(🍱)らも、何か自(😦)主的創(chuàng )造的な活(🍝)動(🍎)が始(👪)まっている(🍯)証拠しょうこにはちがいなかった(🚔)のである。
大河(🐒)は第五(wǔ )室(🎙)(shì )の列(liè )の一(yī )番うし(🏗)ろにすわっ(🍂)ていた。し(⬛)かし、ただ静かに瞑目め(🏸)い(💤)もくして(🚩)いるだ(🐄)け(🐖)で(〰)、その顔からは、かれ(😵)の気(🔼)(qì(⬆) )持ちがどう動いてい(😌)る(🏦)かは、すこしもうかが(🏞)え(💅)なかった。
「そうですね。」
「なんだか、(👜)ひどく叱しか(🌱)りと(💨)ばされて、やっと起き(🕎)た、といったぐ(👩)あいですね。」
「な(🖋)るほど(🚌)。…(🎋)…(🔴)ふん。……(🏍)そういうものですかね。…(🤦)…あるいはそ(👯)うかもしれな(🏵)い。」
(🤓)相(xiàng )談は安易あんいに(🎙)すぎ(📼)る(🥒)ほど、(😜)すらすらと(📗)はこび、ほとん(🍆)ど無(wú )修(xiū(🏆) )正だった。特異とくいな行事を(🎙)期待(dài )してい(🍮)た塾生たちに(💩)とっては、多少(🚳)物足りなく感(🏨)じら(🎞)れ(📹)たらしか(👻)った(🐍)が、そ(⚾)のため(🚑)に、これ(🔊)という強(💹)硬きょうこう(😈)な(🕰)主張も(💛)出なかっ(🐝)た。最も多く発(🎤)言したのは飯(fàn )島だった。しかし、それも(📰)、自分の存(🦕)在を印象づける目的以上の発言ではなく(🕚)、(🦒)たいていは原案(à(📷)n )賛成の(⛏)意見をのべ、同(🍁)(tóng )時(🚎)に進行係(🧤)をつ(📽)と(👒)めるといったふうであ(🏳)っ(🚼)た。田(🌱)(tián )川(chuā(😘)n )は、はじめ(⛔)から終わりまで、一(yī )言も口(🌃)をき(🤑)かな(🌫)か(📇)った。
そのうちに、(🔃)小便所の掃除が(🚰)終わったらしく、それ(✅)にかかっ(🎸)てい(🔙)た四(sì )人(rén )の(⛽)うちの三(🥛)人(ré(🏽)n )が、と(🎋)ん狂(kuá(🥇)ng )な笑(xiào )い声をた(⚪)て(🕌)ながら、大(🔐)(dà(🕐) )便(biàn )所(suǒ(🛬) )の掃(🚂)(sǎo )除をはじめ、あと(🎰)の一人(🤳)が、たたきに水(🤝)を流しはじ(👉)めた。で(🤲)、次郎は(😠)、二つ(👍)目の(🍃)大(👄)便(💥)所(🚙)の掃除(🎽)をおわる(🤧)と、すぐそこを(🕎)去って講堂(tá(✴)ng )のほうに行った(🏡)。大河とは、ついに言葉を(👺)か(🌊)わさ(🚪)ないま(⚾)まだっ(👴)たのである(👀)。
朝(cháo )の行(háng )事は、まず室(🦋)(shì )内体操には(👳)じま(👂)った。それは(🕘)友愛(ài )塾(🎿)(shú )のために特(tè )に考(kǎo )案(àn )されたも(🧦)ので、その(🍑)指(zhǐ(🤓) )導(⛰)(dǎo )も指(zhǐ )揮(🥓)しき(🏤)も(👣)次(🚤)郎の役割(🎴)だった(🎧)。体操がすむと(🛷)、朝(cháo )倉先(🍹)生の合(🐂)い図(tú )で静坐せいざに入った。これ(🆎)は就寝前(qián )の静(jì(❣)ng )坐に(🥔)くらべると、いくぶ(🥒)んな(🚺)がかったが、それでも、せいぜい十四五分ぐらい(💂)だった。次(🏏)郎(láng )は、(🚌)今朝も足音をしのばせなが(📐)ら、塾(shú )生たちの姿(👓)勢を直(🚱)してや(🕡)った。
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