日本《射精 耐える》2行目ライン
射精 耐えるあらすじ
校長室がひっ(🎾)そりしているのにひき(🎵)かえて、教(jiāo )員室は何(🥋)とな(🆎)く落ち(😄)つ(👡)きがなかった。三(sān )人(ré(🕘)n )、(🕐)五(🦅)人(rén )とかたまっ(🌼)て立ち話をしている様(yàng )子が、(💩)あけ放した窓から、いつも(😐)生徒たちの眼にうつ(🎍)った。ま(🔕)た四年(niá(🃏)n )や五(🔳)年(🏕)の教室に(✍)出て来る(📻)先(🐝)(xiān )生たちの態度(dù )にも(🥐)、ふだ(🌎)ん(⏸)とかなりちがったとこ(❗)ろがあった。いつも駄じゃれをと(🦕)ばすのを得意(yì )にして(🙅)いる先生(📳)(shēng )がいやにまじめだ(🤠)っ(🛵)た(🕒)り、これまで(🕌)教科(♓)(kē )書(shū )以外(💚)の話なんか一(🍲)(yī )度(dù(🧓) )もした(📛)ことのない先生(shēng )が、と(🛶)ってつけ(💀)たよう(🔰)に、修(❤)身めいた(🔦)話をし出(chū(🌤) )したり、(👌)また中(😽)には、変(bià(🎺)n )ににやにやしな(🕗)がら、「こ(🕒)ないだ大垣(🈯)前校長(💻)(zhǎng )からお手(🎥)(shǒu )紙をいただいてね。」と、そ(🗼)の手(shǒu )紙の(🍈)中に書(shū )い(🚍)て(⏹)あ(🌹)ったという一(👳)(yī(🎓) )二(èr )の文(🤭)句(🥜)を(🔰)引(🐘)き出(🏼)して、前校長をほめ、自分(fè(👪)n )と前校長の間には何か特(💥)別の関(wān )係でもあったかのよう(🧖)に(💰)ほのめか(🏽)したりする先生(🌥)もあった。すべてこ(🙋)ういう(⏹)ことが何(hé(⛲) )を説(shuì )明(míng )している(🌥)かは、(🎀)生徒たちにむろんわかりす(🚮)ぎるほどわ(⏺)かっていた。だから休(xiū )み(💥)時間にな(📊)ると、彼らはそれを材料に(💶)して先(xiā(🎨)n )生たち(🏡)の品(🥒)定めをするのに忙しかった。こんな場(🍄)合、いつ(💋)も奇(🛣)(qí(🚫) )抜な思いつきをやるの(🥗)で人気のある五年の森川(chuā(❔)n )という生徒は、四(sì )年と(🌵)五年の各(⭕)(gè(🚻) )教室を(🌖)まわっ(👮)てその(🧟)品定め(🧛)をきいてあるいてい(🚷)たが、昼休み(🌙)の(💻)時(shí )間(⤵)には、(😖)もう校(xià(🍦)o )友会事務室の黒板に「教(💦)員(🧣)適(☕)性(🗄)(xìng )審査採点表(biǎo )」という(🚉)のを書きあげて(🐖)いた。校(🕹)友会事(🗽)務室(🎻)は、生(shēng )徒控所の(♌)横(héng )の小さ(🔽)な室(shì )で、間はガラ(🛰)ス戸で仕切ってあった(🏇)ので、控所からはまる見えだ(📮)った。校友会の委員た(💯)ち五六名が中でわ(🐟)いわいさわいで(🗑)いる声(🤲)を(🧤)ききつけて(🏨)、ふだん(🎉)は遠(😈)慮しがちな一二年の生(🎅)徒た(😧)ちまでが押しよせて(🏮)来た(📭)が(🤨)、そ(🧗)の(🍵)採点表の左(🚩)の端(duān )には、馬(🛴)(mǎ )賊(🎟)、(🐁)チャッ(👝)プリン、かまきり、あざらし、おでん、花王石けん(🎣)、(📿)長茄子(🥘)、(💐)瓦煎(🎣)(jiā(🎳)n )餅、と(👁)いったような先生(🙁)たち(➿)の(💁)あだ名(🙉)が縦にならんでお(🍥)り、それに(😂)括(🎶)(kuò )弧(🗳)かっこし(🎖)て受持(chí )学科名(mí(🌂)ng )が書(shū )いてあった。そして、その右に点数欄(🔈)と備考(😫)欄(🙎)とがあったが、点数欄には(🚤)五(wǔ )点と(😳)いう(🐉)のが一(yī )つ(👯)あるきり(🍗)で(🏛)、あ(🍖)とは(🥧)み(🏺)な四(💩)点(diǎn )以(🐚)下だっ(🚅)た。零(☝)点はさすが(🎄)に一つもなかった。備(bèi )考(kǎ(➰)o )欄(♓)に(🚑)は、「品性下劣(liè )、(🌩)御殿(diàn )女中の如(🧥)し」と(📙)か、「駈落かけおち三回(🛰)心(🆗)中(🤑)(zhōng )未(⚡)遂一(✴)回」とか、「(😟)野心(xīn )満(👠)々、(😁)惜しむ(🚜)らく(🐠)は低(dī(👅) )能」とか、「彼いつの日にか悔い改(✴)めん」とか、「愚(yú )鈍なるが(🐼)如(🎚)くに(😿)して、最も警戒を要す」とか、そうい(🕛)っ(⬜)た(🍰)さまざまの文句が、いっ(🖕)ぱい書きつめてあった。五点の(👙)評(píng )点をもら(🐤)ったのは「あざらし(🚣)」先生(🚩)だったが、そ(💄)の備(🐁)(bèi )考欄には(🔌)「性粗(cū )野にして稚気あり、陰(🚡)険(xiǎn )とは(🥦)認めがたし、合(hé )否の判定は後日(⬇)会議(🏣)の結果(🛳)にまつ」(📛)とあった。
次郎は、まもなく(🎪)、せ(🥫)きたてられ(🅱)るよ(🚉)うにし(📍)て(🌺)、朝倉先(🚽)生(🔱)の門を出(😩)た。門を(🌪)出る(🏙)とすぐ(🗒)、彼(😇)はま(🌼)えう(💾)し(💬)ろを見まわした(🍀)。そ(🤵)れから、(🗺)曲(🎆)り角(🌕)(jiǎo )のところま(🚇)で来(lái )て左右(🙂)を見(📧)、もう(😨)一(🤳)(yī )度朝倉先生の門(mé(🙃)n )の方をふりかえったが、来しな(🕔)に(😻)自(🔷)分の顔を(🥖)のぞ(🔣)いた男(🛳)は、(😈)もうど(📎)こにも見えなかった。
ついこな(🔜)い(🌜)だ、朝倉先生のことで道江(jiā(👐)ng )と話しあ(🗃)っ(👒)た(✖)時(🤶)、道江(jiāng )の自分(fèn )に対す(😶)る心(xīn )づか(👢)い(🆙)を、あれほど(🎵)無造作(🖱)(zuò(🔶) )に、――考えようでは侮辱とも(🤺)思えるほど(🦒)の無造作な態度で(🆓)退(🌠)けた(🥨)自分(fè(🔖)n )が、(👛)き(🥕)ょうは、たとえわず(🕒)かな時間にせよ、道江の問題(tí(😺) )に夢中(🌯)になって、朝倉(🚝)(cāng )先生の(⛰)こ(🌽)とをまるで忘れてしま(🌤)って(✉)いる。何という矛盾だろう。いや、何という軽薄さだ(🤱)ろう。
「(🤠)逃(🎾)(táo )げてさえい(🦕)りゃ(🖌)あ、いいという気(🚓)(qì )なんだな。」
「そうか。じゃあ君(⛳)(jun1 )はきょう(😁)こ(👨)こ(🙌)に来(♍)るんじゃなかったね。今度のこと(🏀)がすっかり片(🚑)(pià(📰)n )づくま(🕋)で(📴)は(🍖)、これか(🐠)らも君は来ない方(😩)がいいよ。君ばか(🕜)りじゃな(⬆)い(🛩)、新賀や(🗳)梅本(😃)やそのほ(🤱)かの連中も同じだ(🌬)。君(😋)の(🍣)お父さ(🔝)んにも、当(dāng )分お出で下さらんように(💘)言(🙎)っ(📑)ておいてくれたまえ。」(🥊)
次(🗺)郎(😒)は(📽)急(jí(🔁) )い(🍑)で(💟)膝を(🏐)正(⏫)し、縁板(🤼)に(🗒)両手(shǒu )をつい(🙊)た。
「しかし、昨(🔊)(zuó )日お父さんにきいたん(🤖)だが、君は(🧙)血(xuè )書を書い(👺)たっていうじゃないか。」
「知(zhī )っ(♏)て(😃)いたさ。」(📮)
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