「何? (🗃)見(💛)ていた(🎌)!」
次(🌳)(cì )郎は、(🤮)さすがに心が躍った。しかし、彼(⤵)は(🧘)、
次(cì )郎の気持は、(🀄)恭一にはすぐわ(🏠)かった。
次郎(🎡)は(🤬)大沢には答えないで、恭一の方を(☔)見(🗑)た。そ(⚽)して、
次(🚛)郎(📈)はそっぽを向(xià(👂)ng )いて、返事をしなかった。大沢(zé )は、恭一と顔見合わせて、微(🕠)笑(xià(🤧)o )しながら、
「どこの奴(nú )かね。……おい、(😋)本田君、(👀)知らんか(🏟)。君と同姓(xìng )だ(🥞)が(🥁)。」(👰)
(二人(rén )は、自(🈵)分(🔅)のことを、も(🕷)う何(📮)か話しあったにちがい(🐙)ない。)(💴)
彼は、いつとはなしに、そん(🥙)な(🔮)気(qì )がしていた。はっ(📘)きり意識(🐽)して、そう(🕕)な(🏣)ろう(😼)と(🎒)努めたわけでもな(🅿)か(💄)ったが、(🦋)中学に入学して以(yǐ )来、(🎗)日(rì )一日と、母(mǔ(🍦) )や(🎶)祖(🤪)母(👫)の問(wèn )題(🧚)がその(⏺)深刻さ(🧛)を減(jiǎn )じ(🚍)て行き、(⏲)このご(🥏)ろでは、よほ(🔩)どのことがないかぎり(🏟)、たいして気にも(🆕)かか(🏯)らな(👐)く(🥚)な(😒)って来たので(🏧)ある。それは、たし(🔀)かに(🕍)、(🐼)中学校というものの空(kōng )気が、彼(bǐ )にいろい(📓)ろの(🚺)新(xīn )しい問(wèn )題を(🔗)あたえ、彼の(🚤)関心を、(♌)急に家庭以外の世界(🛁)にま(🛡)で拡(📴)げてくれた結(🎮)(jié )果(😗)にちがいなかっ(❔)た。その意味では(🔐)、中(🔶)学校(xià(✏)o )と(👕)い(🧦)う(🈹)とこ(🚘)ろも、尊敬すべき先生(shēng )がいるいないにかかわら(🔁)ず(🧥)、(🌿)人(🏖)(ré(🏯)n )間(jiā(🍸)n )を成(chéng )長(🕗)させ(💊)る何(hé )かの(🏧)魔術(🎍)をもっ(😄)たところだ(🕖)、といえるであ(🍸)ろう。
それが、そ(🚖)の頃、彼の行動を左右(yò(🈶)u )する第(dì )一の信(xìn )条(🤷)だっ(🗞)たのである。
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