(🎏)肩(jiān )や腿もも(🥑)の(🍘)へんに二三(sān )ヵ所(suǒ )鈍痛ど(🛺)んつ(🦌)うが感(🚈)じら(🐋)れ出(😊)したが、次(cì(💁) )郎はほとんどそれを(🈲)気にしなかった。彼が最も気にした(💇)のは、頬(jiá )がは(🎮)れぼったく(🏾)感(👉)(gǎn )ず(➿)るこ(🖊)とだったが、手でさわっ(🈺)てみると、(💌)さほどでもないら(💵)しいので(💄)安心した(🤽)。
「しかし(🐋)、本田、このまま放っとく(🎊)と危(wēi )いぜ。ことに狐の奴(🍉)(nú )と(🥄)来たら執念しゅう(🍪)ねん深いからな。頬ぺたを下級生(shēng )にひっかかれて默(mò(🕚) )っちゃおらんだろう。」
彼は毎(🍍)日(🗿)むっつりして学(🚁)(xué )校(xiào )に通(tōng )った。
さ(🍩)て、七(qī(🌗) )月になって、お浜(🎇)から、俊亮(😍)にあて(🗡)て一通(⏮)の葉(🗂)書が(👟)来た。
(🥁)彼にとっての最も大(🆖)きな失望(🈂)(wà(👦)ng )は、彼の教室(🛎)に出て来る先生の中に、権田原(yuá(📘)n )先(🔺)生(🌂)のよ(🧠)うな人を、た(🏽)だの一人も、見(😒)(jiàn )出せ(🎖)なかったことであった。彼(bǐ(💗) )の(🈳)眼(📿)(yǎn )に映(👹)じた(📴)中(zhō(🚋)ng )学校の先生(shēng )とい(🧟)うのは(🍴)、(🕰)小学校(🌧)の先(🙁)生にくらべて、何(🆒)か(🏂)専門ら(😘)しいことをほんの少(shǎ(🛥)o )しばかり(🛺)よ(🛩)けい(🕗)に知(🚵)っているだ(👵)け(🖌)で、(🛸)およそ(📒)人間らしいところを少しも持(chí )合わ(⛸)せない人(rén )達(🛫)(dá(🌰) )ばかりだった。貧しい知識を教(jiāo )室(shì )で精一(⏪)ぱ(👗)い(🗜)に(🗡)しぼり出すこと(🚂)、点(🧀)数や処罰(💑)で生徒をおどか(👶)すこと、(🔄)こ(🎎)の(⬅)二つの外(wài )には、用はない(🍆)といった顔を(🤗)している人間、それ(💖)を次郎(🏔)は中学校の先生(♈)(shēng )において発見した(🍤)ので(📿)あ(🍎)る。
「(🏂)そん(🕌)なこ(🌆)と(🤚)頼(⏳)むの、卑怯(qiè )です。」
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