だが、彼の詩につ(🌎)い(🚞)て、(👊)これ以上のことを語るの(🍆)は、今はその時期ではな(🐿)い。何しろ、(🧡)彼はまだ、歌(🛤)(gē )一首作るにも、指(zhǐ )を折(🤦)って字(zì )数を(🌙)数えてみな(🔹)ければ(🗓)ならない程度の(🤕)幼(yòu )い(⚓)詩人だ(🔋)ったし、それに(⏪)、恭一(🕕)(yī )の詩に対してある(🔛)妬(dù )ま(🛳)しさを感じてい(✒)たとし(🔧)ても(🎿)、彼の身辺に(🚃)は、詩以上に切実な問題がまだた(😲)くさん残されていたからで(🙊)ある(🗂)。
と言ったき(🤗)り、(🥩)葉書を父(💭)(fù(🥐) )にかえして、(🎐)二階(jiē )に(😊)かけ(🧛)上っ(⚫)た。
「そんなけち(💈)なことを考(🌚)えるの(👏)は(🏢)、よせ(🤛)。僕(pú )らは、四(💭)年(niá(🗻)n )と(✂)か五年(💄)とかいうこ(🦓)とにこ(🏄)だわる必要は(🤲)ない(🏿)んだ。それ(🚘)より(🥃)か(🕠)、一年から(🕗)五(🐧)年まで(🙏)の正(🏍)しい生徒が、縦た(💖)てに(🛫)手を握りあうこ(⬇)と(🎨)が大(💿)切じゃな(🌧)いか。本(bě(🏳)n )田の弟(🏷)も(⛽)、その正(💶)しい生徒(tú )の一人だ。だから僕らはそ(🏿)れをバッ(🐽)クしよう(♏)と言うんだ。……四(sì )年生(🚿)に(🚇)だって、(🚌)つまらん奴はいくら(📐)も居る。――僕らは――少(shǎo )くとも僕だけは――そんな奴と(🔡)は手(shǒu )を(🍧)握(⚓)(wò )りた(🎇)くない(👈)。そんな奴と手(🕛)を掘(🐾)って、五(🌔)年(📆)生に対抗したって、それが何にな(🎯)るん(🧜)だ(🐪)。」
「おい(🤥)、おい――」
学課には彼はかなり熱(🌔)心だっ(🌙)た。また、教科書以外の本(běn )も毎(🙀)日(rì )い(🚞)くらかずつ(⏮)読んだ。たいていは少年(niá(🐷)n )向きの雑誌や(🥟)伝(🔹)(yú(🌌)n )記(👉)類だ(🚺)ったが、(🤦)恭一の(💟)本箱から、美し(🔰)く装幀(zhēn )された詩集(jí(🍠) )や(🛵)歌集な(🏵)どを、ちょ(🙇)いちょい引(yǐn )きだ(🆓)して読むこと(👁)もあっ(👤)た。むろんそのいず(🔀)れも(➕)が、彼(🥢)にはまだ非常にむず(😢)かしかった(♉)。しかし(📼)、恭一におりお(👵)り解(🍌)釈(shì )か(⛴)いし(🐿)ゃくしても(✅)らった(⚓)りし(⚪)ているうちに(⏬)、(🌿)詩や歌のこころ(🔘)というも(🎏)のが(👲)、(💒)いつとはなしに(📢)彼(bǐ(📹) )の感(🍆)情にし(🚹)み入(rù )って来た。そして、時には、寝(qǐn )床にはいってから(🔁)、自(zì )分で(👤)歌(😏)を(🙁)考え、そっと起(qǐ(🐌) )きあがっ(😨)て、(🌝)それを(🤟)手(shǒu )帳に書きつ(🛑)けたりす(👢)るこ(🤡)ともあ(🔣)った。
「理窟(kū )を言うな!」
「冗談は(🐏)よそう。……どうだい、本田、君の弟(dì(🌠) )ってのは、いっ(🤱)たい、物がわ(😱)か(🅾)る方(fāng )なの(⛩)か、そ(🕢)れとも、(🍲)ただ(➿)の向こう見ずか。」
(自分は、大沢(📐)に、心にもない偉がりを(🔧)言ったつもりは少しも(❗)なか(🕟)った。しか(🙏)し、自分の言ったこと(🍑)に、ほん(🈚)とうに(🙀)自信(xìn )が(🔖)あった(👲)かと(👦)いうと、そうで(🤩)もなかったようだ。)
「き(🍿)のうは、どうだったい、雨天体(tǐ(🈶) )操場では?」
恭一(yī )は、(🐟)や(👏)っと答えて、眼(🧝)をふせ(🏷)た。
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