「(⏭)しかし、(🚐)頭の(📠)悪い奴(🌶)(nú )ばかり(♎)そろ(📤)って(🏫)いるんだから、それ(📠)があたりま(❕)え(⚪)だろう。」
「なるほど、そ(🤨)れで(🎁)はそのちびの新入(🍪)生が狐の顔(💳)を穴の(⛓)あ(🈵)くほど見(🏃)つめていたって(📻)いう(🛅)わけか(📍)。」
「そ(🕣)う(💆)か。で(🥐)、(🚈)どうす(☕)るんだい、これから?」
「馬(🙇)鹿にして(👣)らあ。――」
「う(🐩)む、きい(♊)たよ。もう学(📕)校ではみんな知ってるよ。」(🤯)
「僕は(🌲)、いやだ。」
「(😒)じゃあ、(🕳)失(📛)敬(jìng )。」(🥞)
「いいとも。今からい(🚜)っ(🔀)し(🏣)ょに(📭)行こう。」
彼(🌓)は、しか(📰)し(🆓)、彼のそうした孤(❓)独をたい(🕞)して(🙆)淋し(⛓)いとは感じていなかった。また、憤りや(🍏)侮(🥒)蔑の念も(📉)、たびかさなるにつれて、次弟にう(👿)すら(🏌)い(👣)で行き、あ(😉)とでは、かえっ(🏔)て、同級(jí )生(🗒)に(💺)対して憐(🍪)(lián )憫に似た感じ(💠)をさ(👛)え抱(😎)くようになった。こう(🕍)した感情(👘)の変化は、彼(🚐)(bǐ )にとって、(🏏)元来さほ(🦆)ど(📲)不自然なことではなかった。それは(🐶)、つまり(🎆)、(🍐)彼(bǐ )がかつて算盤そろば(🧣)ん事件で、弟(💁)の俊三に対して示(⌚)した感情(qíng )の変化(huà )と、同じものだったのであ(😅)る。
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