かれは(🎱)視線(xià(👏)n )を(😳)転(zhuǎn )じて(🛺)、(🥥)そ(🖌)っと先生の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎなこ(🚌)とには、(🤴)先(📓)生のいつもの端(duān )然(➕)た(🚦)ん(💷)ぜ(💹)んた(🤾)る(👡)静坐の姿(zī(🚅) )勢(🏜)がいくらか(⛩)くずれている。顔(yá(😭) )を(🏥)すこ(🚉)し伏(✂)ふ(🆎)せ(✉)、その(🍮)眉まゆの(🐔)間には深いしわさえ見えるのであ(📓)る。次郎(📃)は(🏿)、(🔆)先(🐯)(xiā(🍬)n )生が気分でも(😗)悪くな(🚦)ったの(🚡)で(🕴)はないか、と(🌭)思った。
か(💸)れら(🐣)の大多数は、まだ(🥡)むろん、(🛷)人(🔪)間生活にとっての(🗯)自(zì )由の価(😬)値や(🐒)、そ(🥛)のき(🐠)びし(🔴)さ(🗞)について(🏍)、ほん(🚒)とうに目を覚(🖨)さま(💀)していたわけで(🔉)は(🥣)なく、(🏎)友(🕴)(yǒu )愛塾(🔚)と(👯)いうところは一風(🚍)変わった指導をやるところだぐらいに(👿)しか(💂)考えてい(🚃)なかった(🏻)。しか(📅)し、それにしても、そ(🐌)うした言葉が、しだ(🆘)いにかれ(🎞)らの間(🌑)にとりかわさ(😥)れるようになっ(💸)たということは、たし(📽)かに一つの進歩(bù )であり、混乱と無秩序(😒)むちつ(🔤)じょの中で、不(🐅)十分(🎓)ながらも、何か(🎨)自主的創造的(de )な活(huó )動(🛶)が(⛹)始まってい(🔁)る証(💲)(zhèng )拠しょうこ(🍯)にはちがいなかったのであ(🐢)る。
(📅)次(cì )郎は、(🕧)自分の責任である二(🍛)つの室(shì )の掃除を終わると、すぐ便所掃除(chú(🏞) )の手伝いに行った。これ(⏺)は、(🚦)かれが助手として塾生(shēng )活をはじめた当(🏞)初から(😋)の、一(yī(❌) )つの誓ちかいみたよ(🤮)うになっ(🔭)ていたのである。
「(💜)君のま(😙)じめな常識がそれ(💙)を許さないだ(🌜)ろう。」
と、な(🌖)ま返事(⭐)(shì )をして眼をそら(🅿)した。そし(💡)て(🍟)、(🛣)そのまま、(👺)すぐそこを(🎟)去(🍬)り、塾長室のほうに行った。
かれは心の中(😢)で強(qiáng )く否定した。しか(⛩)し(🌙)、否定した(🔥)心そ(👍)のものが、やはり、ふだ(💻)ん(🎥)の秩序を(🔺)失(shī(🎵) )った(🔸)心で(🥠)し(👶)かなかったのであ(✈)る。
(😛)みんな(📦)が出(📪)はらって(🙃)し(🏉)まうと、次郎(😋)も一(yī(🌼) )週間ぶりで(🏪)解放さ(🙍)れた時(🍢)間(❄)を持(🖕)つことができ(🌎)た。いつ(🌤)もだと、さっそく読(dú )書をやる(🕖)か、空林(💪)(lín )庵くうりん(👚)あん(🌝)に行(háng )って(🤴)、(🎠)朝倉先生夫妻とゆ(✏)っくり(💭)話しこむかするはずだったが、今日(🏥)は、(👵)事務室の隣となりの自(zì )分の(📳)部(bù )屋で、机(jī )によりか(🥗)かったまま、ながいこと(🔤)ひとりで考(🍾)えこ(🛫)んでいた。
「けさの板(bǎn )木ばんぎの音、どうでした?」(🚄)
「(🕤)先生(🍩)もそう(📑)お感じでした(🧔)か。」
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