次郎(láng )は、それ(🙊)で(🤸)も返(🎠)事をし(☕)ない(🚧)。視線は(🈹)や(😓)はり馬(⤵)田(tián )の(🥥)眼(yǎn )に一直(🚑)線に注(🛎)(zhù )がれたままである。
「やあ、いらっしゃい。……ついでにこれだけ書(shū )いてしまうから、ちょっ(🍗)と失敬する(📼)よ。」
と、朝(cháo )倉(🦍)先(🕌)生はわざと次(🔳)(cì )郎(láng )から眼をそらしな(㊗)がら、
「そりゃ(🖨)あ、道(🦒)江(🦋)(jiāng )さんが(🍾)こ(🦐)こか(👡)ら学校(🥥)に通うのはいい。そうする方(fāng )が一(🎃)(yī )番いいと思うんだ。しか(🤩)し、学(💚)校の行き(🎇)か(🏐)えり(✨)に、(💟)次郎君が道江(🏂)さん(🧝)の用心棒になるの(🏼)はどうかと思う(⤴)ね。」
そ(😣)う言っ(🤙)て彼(🧡)(bǐ )女が説(⬜)明したところに(🔝)よると、馬(🚭)田のいたず(🎳)らは、もうきょうで三度目で、(🉐)いつも一(yī )心橋の向こうの(🕎)土手のかげにね(🖍)こ(🌼)ろんだりし(💁)て、(🏬)道江の帰りを(🍃)待伏(👓)せている(📸)。最初の(🔃)時は(🚗)、だしぬけに彼女を呼びとめ(🏺)て手(shǒu )紙(zhǐ )を渡(dù )し(👛)た。道(dào )江(jiāng )がすぐそれを投げすてると、彼は(👐)あわててそれ(🍕)をひろ(🤭)いながら、(♊)何かお(🤒)どか(🐄)すようなことを言(🤧)った。二(🔻)(èr )度(🙆)目は、(⬜)し(😱)つこく道江のそばにくっついて歩きなが(🕎)ら、(🕙)いろ(🏡)んないや(🏵)らし(Ⓜ)い(📷)ことを言い、村の(⛎)入口近くになっていきな(🧔)り彼女(nǚ )の(🎉)手を握ろ(👺)う(📐)とした(🎈)が、彼(🌶)女は(🚨)大声を立(lì )てて逃げ(🍚)た。そしてきょう(📜)は(🤥)三度目だが(🏛)、道江の方(fāng )で警戒して(🦄)いて、馬田(tián )のいる(💀)のがわかった(⬛)ので(🌨)、す(🍯)ぐ(🌯)橋を引きかえし(✈)てこちらに(🤨)逃げて来た、というのである。
「僕(pú )には、本(🔏)田(🏟)が(🏡)そ(👍)ん(🕸)な卑(bēi )劣な男だ(🕰)とは(🏕)思(👸)え(🌒)な(🚽)いがね。」
しかし、(🤥)彼(🏻)は、(📒)血書が次郎によっ(🛐)て書(shū(😜) )かれたということを誰にも発(💦)表(biǎo )する気(qì(🍢) )にまだ(🛫)なれなかった。それは、彼の自(zì )尊心や競(🌃)争意識(📼)が何(🆖)(hé(👃) )と(📠)いう(👔)こ(🐷)となしにそれを許さない、と(🎹)いう(🧕)だけで(🎖)はなか(⏫)った。彼にとって大事(shì )なことは(🕋)、(🍮)ストライ(🕗)キ(🍰)の場(🚷)合のことだったが、(🤐)万一にも(😤)、(🌮)それを(🥉)発表し(😐)たた(🦏)めに、(🍀)次郎が捨鉢(📦)(bō )すてばち(📈)に(🍵)なり、(😸)進んでストライ(😣)キの主(🔻)(zhǔ(🚌) )導権をにぎるような結(🏒)果にな(👗)って(😷)し(📊)まっては(🤩)、つ(🐺)まらない。次(cì )郎(láng )は徹底的にやっつけなければならないが、そ(🌛)れには、彼を(⛽)あく(🌘)まで(🔝)もストライキ反対(duì(⏭) )の立場に立(🥘)たせておくこと(🕍)が(🔵)必(bì )要(🥛)である。最(🍄)後(hò(📢)u )まで彼(bǐ )を反対の立場に立た(📲)せ(🚇)ておき、い(🌴)よ(😤)いよストライキ決(🧗)行という(🔸)場合に(🗾)彼(🎲)が逃げを(📕)うっ(💇)た(🚜)ら、その(🎽)時(😓)こ(🗜)そ血書のことを(👬)暴露すべきだ。血書まで書いて人(rén )を煽動(dòng )しておき(🔊)ながら(🍳)、自(🌰)分だ(🍒)け逃(táo )げるとは何という卑(🎈)劣(liè )さだ! みんなはそう(📌)言って彼(🔞)を(🔰)責めるだろ(🐮)う(➰)。それに、どん(🎸)なに彼が逃げを(👯)打(dǎ )とうと、学(🛤)校当局(jú )や県庁が、血(🏓)書を書いた本人を主謀者と認(🔀)めないはず(📽)はないの(🈁)だから(🌞)、いよい(🚟)よ(😳)面白(bái )い。――(🔯)馬田(🕋)の(🧞)考え(🙃)は頗る念入(📄)りだった(🐄)。彼(♊)がそれほどまでに次(cì(💂) )郎に(🌓)反(fǎn )感を(👔)持つよ(🐟)うになった最(🈶)(zuì )も大きい(✌)原因が、道江(🙉)にあった(🏴)ことは(🥀)いうまでもない。
校長(zhǎng )室における(🛸)会見の様子(zǐ )は、あとで(🔂)四人(ré(⛪)n )が――と言っ(🎀)ても平尾(wě(🔬)i )はあまりし(🐪)ゃべらなか(🥍)ったが(📸)――(🛤)みんなに話し(🐲)たところによると、かなり悲哀感をそそ(🔼)る(🛬)ものだっ(🍱)たらしい。元(🐇)来花(🚸)山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(📳)郎(💪)(láng )のうちで(🥩)言(🤐)った(🏩)よ(🚕)うに、実際いかにもちょ(🈲)っぴりして(🈵)いる。恰(🎱)(qià )好だけは、美人の鼻(⌚)といってもいいほどととの(🌨)っているのだが、顔の面積に比較(jiào )して、そ(🔔)れ(🥙)が(🤷)あまりにも(🗻)小さすぎ(🤚)るのである(🎣)。血(xuè(🗑) )色のわるい、そ(👏)れでいていやに(🐢)つるつ(⏯)る光(🌈)っ(👯)ているだだっ(💃)広い顔(🚢)(yá )のまんなかに、つ(🙍)つま(🍈)しすぎ(😜)るほどつつま(🐺)し(🖨)く(🔚)、(⏰)そしてそ(👭)れ故(🕰)に安(♿)定しすぎるほど安定してくっついているその(🏺)鼻を、(🛁)校長就任(🚐)のその日以来(🔆)(lái )、生徒たち(🤪)は「(🎞)ピラミッ(😀)ド(🦆)遠望」と呼んで鑑賞している(🎚)のであるが、(📛)それは決(🦕)(jué(🚷) )して的はずれ(🚿)の形容(🛰)だと(🌳)は(⏰)いえな(💹)い。生徒間に、それほど安定した印象をあたえているそ(🦂)の鼻が、(🐒)血書を差出(🗺)(chū )した瞬間、ぴ(🍳)くりと動き、しかも多少(📏)額(é(🌧) )の方にずれ(🐊)た(📤)よう(⛩)に感(🚼)じられたというの(🛣)だから、およそ、(🚘)その場の光景が察(🔤)しられるで(🍢)あろう。
五 道江をめぐって
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