「いや(📠)いや、ぼくのお(🥃)情けの(📓)球を(🚑)打(dǎ(🐧) )って喜ぶ青木(mù(💆) )ではない(🍐)、そんな(🔔)ことはかえ(🐲)って青(🚫)木を侮(🔲)辱ぶじ(🌊)ょ(😪)くしかつ(🔱)学(🈶)校と野球道を侮辱(rǔ )す(🐆)るもの(⛓)だ(🏦)」
「勝(🔐)ち(💙)ました」と安場がい(🌒)った。
(🌧)いまかれは臍下せ(💤)いかに気をしずめ、先生のバット(🐔)をさげて立ったとき、はじめて野球の意義がわかった(🌿)。
ふたり(🔻)は一つのさかず(🈶)きを献(🍏)(xià(⬛)n )酬(🕷)けんし(👱)ゅうし(🏽)た。善兵衛は(✡)いろ(🕉)いろ(🏾)野(yě )球の方法(🥞)を話(♟)(huà )し(🏘)たが覚平(píng )には(👊)やはりわから(🚐)なかった(👡)。
じ(🕤)っと目を閉とじて祈念すると(⛸)ふ(🥉)しぎにも勇(🖖)(yǒng )気(qì )が次(🚆)第に全身に充満する。朝(🧒)(chá(🛀)o )飯(🚲)をすまし(📠)て塾(🍺)へゆ(📖)くと(🍚)安場が(🔪)すでにきていた。一(🌹)分時ぷんじ(⛓)の違いも(🌚)なく全(🔖)員が(🥚)うち(🐘)そろうた。そ(🐼)こで先(🐟)生(🌴)が先頭になって調(diào )神社(shè )つきのみやじんじゃへ参詣する、(🥠)それ(⏸)から(🐸)例の(💱)空あ(🗽)き(🎈)地ちへ(🐾)でて猛(🎹)烈(liè(👭) )な練習をはじめた。
とつぎには安場の(🐛)作(zuò )戦が奇功を奏(🎹)そうし(📜)、(💊)ス(⬜)ク(🗣)イズプレー(🚾)でまた一(yī )点を取った。
「それじゃだれが手塚(zhǒng )に忠告するか」
「ボー(🍂)ル(😜)がボール(🐽)が」とかれは悲鳴をあげた。中堅手(💢)がそれを拾(shí )うてホー(😒)ム(🍠)へ投(🕋)げた、がこ(🥕)のときはす(🌠)でにおそかった、五大洲とク(🚍)ラ(💣)モウは(🥕)長(zhǎng )駆ちょうくしてホームへ入り(🏫)、千三は三塁にすべり(💡)込んだ。
「覚平さん」
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