日本《長浜みつり 動画》2行目ライン
長浜みつり 動画あらすじ
彼は、いつとはなしに、そ(🛶)んな気がしてい(♒)た(🎳)。はっきり意(💁)識し(♑)て、そ(🔣)うなろうと努(💟)めたわ(🛡)けでもなかったが、中学(xué(🍉) )に(📃)入学して(⏫)以(🏉)来、日一日(rì )と、母や(🤨)祖(zǔ )母の問(wèn )題(🖍)がその(⛹)深刻さを減(jiǎn )じて行き(👯)、この(🚻)ごろ(🆓)では、(🍔)よほどのことがない(📥)か(🧥)ぎ(🚲)り(🕥)、たいして気にもか(💱)から(🥊)なくなって(🎖)来たの(🔞)で(🐪)ある。それ(🍒)は、たしかに(🚑)、(😒)中(zhōng )学校というものの空(😊)気(🏥)が、(🎽)彼(bǐ )にい(🍾)ろいろの新しい問題をあたえ、(🔛)彼の(🍟)関心(🦎)(xīn )を、急(jí )に(🌨)家庭(tíng )以外の世界にまで(➡)拡げてく(🏥)れた(😗)結果(🐶)(guǒ )に(🖇)ちが(🎥)いな(🎿)かった。その意味では、中学校と(📤)いうと(🎤)ころも、尊(zūn )敬すべき(🕉)先生(shēng )がいるいないにかかわらず(🖼)、(😓)人(➕)間を成(🎹)長さ(🔺)せ(🐿)る(🥄)何かの魔術をもったところだ、といえ(🏐)るであろう。
（自分は、大(dà )沢に、心にもな(💱)い偉が(💹)り(🕟)を(🥥)言ったつもりは少しもな(👾)か(🐞)った(💊)。し(⏬)かし、自(🚍)分(📶)の(🔭)言(😥)ったこと(😏)に、ほんとう(🔃)に自信があったかという(🥂)と、そうでもな(🈹)かった(🏦)ようだ。）
「(🥌)新入生のた(🔇)めばかりではありません。五(☔)年生は、ちっとも校長先(xiān )生の(🉐)教えを守ってない(👬)です(🈴)。あんな五年生は、僕(🤲)、学(🕵)校の(😝)ためにならないと思(sī )うん(🔖)です。」
「僕は、いや(🐼)だ(🎵)。」
「(🧗)何(hé(🐞) )でも(⛸)、新入生(shēng )に対して、上(shàng )級生(shēng )が訓(xùn )戒をしている(🎣)のに、地べたばかり(🧘)見て(⛳)聴(tī(🍊)ng )い(🚄)てい(🎯)る(🥍)のは(🚓)無(wú )礼(lǐ )だと(⏱)か(🗝)言っ(👅)た(🐝)そうだ(🅰)。」
「次(🐭)郎ちゃん(🙁)、大(💈)(dà )沢君(🚞)って、偉い人だと(🐝)思わない？」(👄)
彼はそんなふ(🛂)うに思(😝)(sī )った。また(🌼)、お(🍕)芳との関(🗻)(wā(🐢)n )係につい(🎼)ても、(🎊)乳(rǔ )母やは(👯)いつまで自(😙)(zì )分(🚯)を子供だと思って(🐔)いるん(🦒)だろう、と(🥌)いう気がしてい(🤸)た。尤も、この(🦂)気(📛)(qì(❌) )持の(🛬)なか(🍳)には、何かしら、(🛬)まだ割り(🐫)きれ(🎊)ないも(🚧)のが(🙇)残(cán )って(🎛)いた。ゆさぶると、(🏾)底から、にがいも(🧢)のが(🤴)浮(🛎)(fú )いて来そうな気さえした。「一(yī )番」や「偉い人(🕑)」(💯)を微笑(👚)をもって読んで行く彼も、「今(jīn )度(🌷)の母さん」のくだり(🈚)になると、(📐)だから(🗼)、いくぶん顔がひきしまって来たのである。
そう思って、門の(🍱)方をのぞいて見(jià(🍨)n )ると、もう人影は見えなかった。彼は思(🐙)いきって(😕)立ち上(🏈)り(🐢)、あ(🔞)た(🥌)り(🏼)に(🤳)注意を(🐗)払(⤴)いながら門を出(🐸)(chū )た。
彼は何だか(👜)そんな(🧢)気がして、不安(ān )だった。しかし、一方では、大沢に励ましてもらったことがうれし(🌫)くて(👤)ならなかった。そして、
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