「(👷)そ(🏁)りゃあそうだろう。それがあらわれるのは(🐶)まだ早いよ。」
そして、そ(🥗)のまま、す(🐡)こしも調子(🕐)(zǐ )を(💓)かえないで、(💣)また槌をふるいつ(⏸)づけ(🛶)た。
「出してくだすっ(📋)て(⚫)もい(🍴)いじゃあ(🔝)りませんか(🦍)。」
「お(💵)はようご(🥩)ざいます。」
静かな空気の中(💁)(zhō(🚼)ng )を、(🔫)えぐ(🚏)るよ(✊)うな沈黙の数秒が流(🙈)れた(🐤)あ(🈷)と、朝倉先生(🌾)の言(🕑)葉(yè )が沈痛ちんつうにつづけられた。
塾生(shēng )たちは、かるく(🚺)とじた(👳)まぶたを(😹)とおして、窓の(🤘)すり(⛓)ガラスに(🐟)刻(🌗)々(💱)に明るく(📺)なって行(🏫)く(🐦)朝(🆘)の光(🌋)を感じなが(🏠)ら、(😈)つ(🕒)ぎの言(🔎)葉を待(dài )った。軒端(🛬)のき(🙅)ばには、雀(🔡)がちゅ(📺)んちゅんと、間をおいて鳴きかわしている。
「感じた(🥒)とも。あんな落ち(🛬)つい(👼)た打ち(🏬)方は(🏘)今日の(🎌)ような寒い朝には、(🛅)なかなかで(🏽)きるもの(🚭)ではな(😇)いよ。」
「うらまれやしませんか(🤛)。」
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