それによると、血書(〽)のことは、もう(🕠)昨日(🦕)の(🎶)う(💇)ちに警(jǐng )察や憲兵隊(duì )の耳にも(🏔)入(rù )り、県の学務課にも通報されていたらしい。今朝(🍂)は(😲)さっそくそのこ(🍩)とで(🍷)学務課の方から(🌅)電話が(⏸)か(😠)かって来(⛓)(lá(🎻)i )た。校長はちょうどその時四人の代表(🌴)と会(huì )っ(🖥)ている最中だっ(🥠)たので(🥀)、教頭が代(dài )っ(💜)てそのことを報告すると、では一応おだやかにその血書(🐱)を受(shòu )取る(🧠)が(😼)いい(🧕)。そし(❓)て校長自身それを(👪)もってすぐ県(💅)庁に出頭す(🕑)るように、という(🎞)ことだ(🗽)った。教頭が紙片(😓)に書いて校長(🚹)に渡(dù )したのは(😽)、その(🐤)こ(🦖)とだった(🤭)にちがい(🙍)ない(🐁)、(🐷)という(🐌)ので(✒)ある(🧒)。
「それもそうね。」(🍨)
「(📋)本田の(🚘)やつ、どうし(🖕)たんだろ(🌀)う(🖊)。いやに(🌼)考え(🔶)こんでばかり(🖱)いるじ(🐚)ゃないか。」
(👡)四(⚾)人(🥚)がこ(❄)もごも語(yǔ )ったところを(🚦)綜(zōng )合(hé )すると、こうである。――
と、徹(chè )太郎(📉)は(🚴)ちょっと考(🐘)えて(🛳)か(🖲)ら、
「むろん校(♎)長先生(shēng )に出したんだろうね。」
と(⌚)、敏(🆎)子(🔑)は(🔫)、(👰)ちょ(🐹)っと間をお(🍎)いて、
(🙄)と、次(🖖)郎は、また馬(mǎ )田(🔣)(tiá(💉)n )の方に(🚧)まともに向きなおった(🐞)。
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