門(❔)(mén )を出(chū )ると、(😁)無念さが急(⏱)にこみ(🌀)あげて来て、涙がひと(🛠)りでに頬を流れた。だが、(🏈)同(tóng )時に、不(bú )正に屈(qū )しな(🏄)かったという(🧦)誇り(👙)が、(🔒)彼(🐘)の胸の中(🍱)(zhōng )で強(🙈)(qiáng )く波うっていた(🥡)。彼の涙はす(🤭)ぐとまった。彼は一人で歩きなが(🕟)ら(➰)、少(shǎ(🚅)o )しも(⛪)淋し(🦂)い(👏)と(💅)いう(💗)気が(🧙)しなかっ(🈷)た。「武(wǔ )士道(dào )」――「慈悲(bēi )」――今日講(🏸)(jiǎng )堂で見たり聞(📋)いたりし(🏡)た(💛)そんな言(📺)葉が、(🐣)いつの間(jiā(🐑)n )にか思(sī(🏽) )い出さ(🍮)れてい(✖)た。そして、「(🚞)慈悲(🌥)」という(😹)言葉(yè(🚅) )は(🦃)、もう正(🆎)木のお祖(🍄)母さんを思い出させる(🌴)よう(📦)な、そ(👭)んな(🌠)やさし(🤳)い言(😪)葉ではないように思われて(🥀)来(lái )た。
「き(🛶)の(🍁)うは、どうだったい(🛂)、雨天体(tǐ )操場(chǎng )では?」
もっとも、生徒(🤬)(tú )間の(🚊)噂(zǔ(🔖)n )による(🕶)と、校内に(🛹)二(èr )人や三(🏧)人は(📢)、尊(🐦)敬に値(🔺)(zhí )する先生がいないでもな(💔)いらしか(➗)った。また(⤴)、入(〽)(rù(🧢) )学(xué )式の時(🎷)に、彼が校長(🕧)からうけた印(☝)象も、まだ(🤑)すっかり消えてい(👾)たわけで(🎖)はなかった。しか(⏰)し、そう(💻)し(🗒)た先生たち(🐋)は、次郎(🅾)たち(🌬)とはまるでべつの(🐻)世界に住(🍴)んで(🆚)い(🌶)る(🚴)ようなもので、めったにそ(✨)の顔をのぞくことさえ出(chū )来ないの(🐀)だった。次郎は、そのた(☔)めに、中(zhō(💹)ng )学(xué )校(xiào )と(🚩)い(🍍)うところは、小(xiǎo )学(xué )校にくらべてずっと(🍂)奥行(há(➖)ng )がある(👩)よう(💅)な(🍹)気も(😛)した(✔)が(😴)、またいや(🐅)に不(bú )便な(📔)と(✋)ころの(🚼)ようにも思った。
「いったい、(🏐)何と(🗣)いう(🍶)ん(🌵)だい(🍊)、そ(🔻)いつの名(mí(🐻)ng )は?」
「(🈸)いったい、何という(🐙)ん(📌)だい、そいつの(📴)名は?」(🔃)
大沢はゆったり(🙊)とそう言(🌩)って、みん(😄)なを見まわし(💓)た。
そ(🐙)こいらまでは、さほど真(🍴)剣だとも思(🐃)われなか(🙇)った(⏲)議(yì )論(lùn )が(⛷)、当面(mià(⛱)n )の問題をはなれて(🔤)次第に(🎍)観(🍤)念的(de )になるにつれて、かえってみんなの調子が烈し(🎅)くな(🌻)って来(lái )るのだった。
「あたりまえじ(🌙)ゃ(🙇)ない(🤲)か(🍤)。」
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