次郎は、先(🔹)(xiā(📅)n )生(⛏)(shēng )の言葉がますます激(👖)(jī(🍝) )しくなっていくのにおどろい(🐰)た。先生は、あるいは、昨(🈲)日(📞)の(🌎)入(rù )塾式におけ(🎀)る平(🛏)木中佐の(🌆)影(yǐng )響(🤖)(xiǎng )え(🧡)いきょう(🕊)から、(🍣)で(🤟)きるだけ早(➖)く塾生たちを(🌦)救い出そ(💌)うと(👨)してい(💲)られ(🐲)るのかもしれない。しかし、それ(👴)にし(🌺)て(🕊)も入(🥒)塾した(➗)ばかりの青年(nián )たちに(🛅)話す言葉としては、あまり(🎌)にも激(🎹)(jī )しすぎ(🍐)る。これではかえって逆効(xiào )果を生むのではある(📚)まいか。
事(⭕)務所にそ(🍞)なえつけてあ(📆)った何枚かの(🕹)東京地(♿)図(🖕)は(⏱)、すでに(🧞)二三(sān )目(📔)前から各(🦂)室で引っぱり(🙃)だ(💒)こだっ(🍃)た。土曜(👘)(yào )日の(🎷)晩には、炊(😛)事部すい(🥔)じぶはみんな(🏬)の弁(🤤)当(🏵)の献立こ(🐞)んだてをするの(🙌)に忙しかった。次(cì )郎が道(dào )順の相談のために、各室に引(📆)っぱりこま(🎡)れた(🎧)ことはいうま(💝)でもない。そして、い(💚)よいよ日(🛠)曜(yà(🈷)o )の朝食が(🏯)すむと(💋)、二(èr )十分と(👆)はた(📍)たな(🉑)いうちに、塾内(🥌)はもの音(yīn )一つしないほど、しんかん(🌞)となってしまったの(🤦)であ(🈲)る。
次郎(🚬)(láng )は(❎)、し(👪)かし、それ(⏺)ど(🛥)こ(😨)ろではなかっ(🚩)た。かれは、もう、先生(shēng )のつぎの(🏑)言(yán )葉(yè )が、(🍟)槍やりの(🎆)穂先ほ(💬)さ(🍇)きのような鋭さで、自(😷)分の胸にせま(🐂)って(🌞)い(🌧)るのを感(👰)じ、かた(💲)く観念の眼をと(💮)じていた(🗃)のだっ(💐)た。
「もっと考(🐹)(kǎo )える(💂)? ふ(🕤)む(👾)。腑ふに落(luò )ちなけれ(🛤)ば、腑(🈴)に(〽)落ちるまで考えるよりな(🎰)いだろう。自分で考えないで、人の言う(🚴)ことを(🏒)う(☕)のみにする生活なんて、まる(🚹)で意(yì )味(🐡)(wèi )がな(♍)いか(🌴)らね。」
と(🕖)、大河は槌(chuí )を(🔹)ふるい(🈚)な(🚡)がら、(🦋)こた(😱)え(🍭)た。
かれは、そのつめた(🥃)い(✏)空(🎽)気の針をな(👃)ぎ払(⛽)(fǎn )はらうように(🏠)、(🕚)ばた(⏳)ばたと部屋中にはたきを(🎟)かけはじ(🦐)めた。
「(🌇)第(🤙)五室で(🔚)す。僕(pú )ぼくたち(🔓)で、最初(chū )に(🏻)ここを受け持つことにしたん(🍰)です。」
(🉑)次(cì )郎(🕦)は、い(🐻)つになくつかれてい(📪)たが(🤨)、床とこについてから(😶)も、なかなか寝ねつかれなかっ(🎻)た。
(👥)最(zuì(🚚) )初の(✉)日曜(📁)が(🙉)来た。開塾かいじゅ(📼)くの日が(🐌)ちょうど月曜(yào )だ(👯)ったので、まる一(yī )週間になる。
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