飯(🌽)島は、いか(🤘)にも(🏓)得(🐉)意らしくこ(📭)たえ(🥤)た(🍍)。
次(🔍)郎は、先生の言葉がますます激しくなっていく(🤾)の(💘)におど(🈳)ろいた。先(🥍)(xiān )生は、(🏸)あるいは(🐳)、(🍅)昨日の入塾式における(⚾)平(👛)(pí(🛸)ng )木(mù )中(🤥)(zhōng )佐の影(🔽)響え(🖤)いきょうか(❔)ら(🚠)、で(🤜)きるだ(🛴)け早く塾(shú(🏧) )生たちを救(jiù )い出(🌚)(chū )そうと(🔴)し(♏)ていられる(♍)のかもしれな(💄)い。しか(🌇)し(🛡)、それにしても入塾したばか(🤣)り(💧)の青年たちに(🔛)話す言葉(📑)とし(🕧)て(🌓)は、あま(🆘)り(🗡)に(🛍)も激しすぎ(🌐)る。これ(🎈)では(💯)かえっ(🈹)て逆(🈯)効(xiào )果(😤)を(Ⓜ)生むのではあるまいか。
「私(sī(🚄) )は(➖)、(💹)率(🐹)直そっちょくに言うと(〽)、君ら(⚽)が私(sī )の期待(🍷)(dài )を裏(lǐ )切らないだろうということについ(😺)て、残念(💌)な(💉)がらまだ十分の自信(🔘)を持つことができない。というのは(♐)、今(🖕)朝の板木が、(😏)あまりにもな(🍼)が(🔸)く鳴り(🌚)つづけたからだ。あれ(🧕)ほど辛抱づよく、しかも、(☔)あれほど(🌀)おだ(👁)やかに鳴りつづけたということは、一(⚪)方では、あれを打(🍂)(dǎ )ってい(👯)た(😱)一人(📢)(ré(🌺)n )の塾(🧞)生の心の深(shēn )さを物(💚)語るが、また(🌪)、(🦔)一方(🙁)(fāng )では、その(🔦)一人(rén )をのぞいた多(duō )数(shù )の塾生(🐡)の(😞)心の浅(⏳)さを物語るこ(🍤)とにもな(🚿)ったの(📵)だ。君(jun1 )らの大多数は、板(🥎)木を(🈁)打った(🎲)一(🙀)(yī )人の塾(🤦)(shú )生(shēng )があれほどの誠意を示(🛩)したにも(♐)かかわらず、容(⚾)易(🍏)に(🎢)そ(👑)れにこたえようとはしなかっ(🦒)た(🚴)。君らにとっては(🎗)、(🥩)その誠意よりも、(💵)寝床ねどこの中のぬく(🔎)もりのほうがはるかにたい(👝)せ(🤟)つだっ(💒)たのだ。あたたか(🍾)い寝(🦍)床の中で、う(🤙)つ(😄)ら(🎗)うつらと(🚸)、できるだけ眠ねむりを引(yǐ(🌶)n )きのば(🤢)す(🎲)ことを、人間の誠意以上に、たいせつにする心、これは決して(🎍)深い心だとはいえまい。…(🗓)…(🍰)もっとも、君(jun1 )らの(👊)中(zhōng )には、内(nèi )心それをいくらか恥じ(🤹)て(😗)いたものも、お(🙋)そらく(🌐)幾人いくにん(🛂)かはあった(🚪)であろう。気(♎)がとがめるといった程度なら、あるいは(😬)君ら(📋)の(🏉)すべてがそう(🚸)であ(🔃)ったのか(⏭)もしれない(🧟)。しかし(📧)、それ(🔯)も結局は何の役にもた(🌷)た(🎭)なかったの(🥒)だ。では、な(🎚)ぜ(🎆)役(😏)にた(⏫)たな(😂)かったの(🚰)か。今、君らに真剣しんけんに考えてもらい(🌸)たいのはこの一点(diǎ(🍱)n )だ。――」
そして、そ(🦊)のまま、すこ(😬)しも(🎍)調子(✉)をかえ(📝)ないで、ま(🚙)た槌を(👺)ふるいつづけた(〰)。
この一週間(jiā(🗃)n )は、塾生たちにとっては(🚠)、まった(💆)く奇妙き(📔)みょうな(🗂)感じの(🌴)する一(yī )週間だった。朝倉先生(shēng )夫(fū(🐀) )妻も(🏅)、(🚫)次(⛽)郎も、生(shē(🚇)ng )活の細部の運営については、自(🥖)分たちのほうからは、何(🦍)(hé )ひとつ指図(🚂)さしずをせず、ま(🛀)た(😵)、(💌)塾生(📢)たちか(📼)ら何(hé )かた(〽)ずねら(🏿)れても(⬆)、「(🚊)ご随(suí )意ずい(🐣)いに」とか、「(💀)適当に考え(🎩)て(🏴)やってく(⤵)れたまえ」と(🦒)か、(🏋)「みんなでよく相(xiàng )談(tá(🦇)n )し(🔜)てみるん(🐄)だな」とかいったような返事をするだけだっ(♊)たので、とかくかれ(🍮)らは(🐦)とまどいした。中(🍜)に(🔧)は、それ(📹)をいいことにして、ずる(🤴)くかまえる(💦)ものもないではなかった。その(🍵)結果、むだとへまとがつぎつ(🔕)ぎ(⚽)におこり(🕚)、かれらの共同生活のすがたは、(🐪)見た眼め(♓)には決していいもの(🙃)では(🈺)なか(🧕)っ(🤷)た。時には、(🚪)不(✏)(bú )規(⛄)律(⛲)と怠慢たいまん(🥓)だけ(🦒)が(📶)塾堂(♍)(táng )を支(💇)配(🏩)し(🛡)ているのではないか、と疑わ(🐷)れ(🦄)るよう(🐴)な場(🔚)面もあり(⤵)、もし学ぶこ(🍭)とよ(🌯)りも批(🍞)評(píng )することにより多(duō )く(🌇)の興(xìng )味を(🥖)覚(jiào )えている参(🥔)(cān )観者がたずねて来たとしたら、その人(ré(🐑)n )は、批評(😅)(pí(🏩)ng )の材(💥)料をさがすのに、決して骨(🏰)(gǔ )は折(📷)れな(🔟)かったであ(🍾)ろ(🏧)う。
そ(🍚)れは第二の(😄)笞だった。しかも、第(dì )一(yī )の(👯)笞よりはる(🤔)かにきびしい笞(🚬)だった(🥓)。
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