次郎は、学校(😢)のこんな(🍹)様子(🔌)を、終日い(❗)かにも淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花山校長(🏜)(zhǎng )の鼻の移動の話をきい(✳)てもほと(👨)んど(💏)笑わ(🍆)な(👐)かった(🕑)し、森川の(🧣)「(🦐)教(jiāo )員適性(🤤)審(shěn )査(chá(🥝) )採点表」を(🎪)見(jià(🚃)n )た時(🙁)(shí )に(😛)は、むしろ(⛳)にが(😱)い顔をして、ひとりで校庭にぬ(🗿)け出したほどだった。ふだんから、彼(😁)はそう出しゃばる方ではなかったが、それでも、校友会の委(❇)員会(🍵)など(🛏)では、(🥗)新賀や梅(👀)(méi )本と共にかな(🏙)り(♒)意(yì )見(jiàn )を発表する方だ(🎶)った。それが昨日以来、まったく(📯)沈默を守りつ(👠)づけて(😘)いる(🔒)。きょ(👚)うはことに(🛩)新賀(hè )や梅本(🧓)(běn )に対してもあまり(🌅)口を(🥀)きかな(❎)い。今(jīn )朝あたりまでは、誰(📍)(shuí )もそれを気(qì )にとめなかった(😽)のだが、みんな(😉)が笑うときに(🚀)笑いもせず、また先(🏮)生たち(🤝)の品(🥒)定め(🔛)や、事(shì )件のこれからの成行(💦)きに(🤫)つ(🍤)いて、みんな(🏏)が非(👿)常(🌱)な関心(🐊)を(👔)もって話(huà(🔽) )しあっ(🎢)ているのに、自分ひとりで校庭をぶらつ(🐘)きまわったりして(🐽)いる彼の(🧒)様(yà(🔘)ng )子が、いつ(🛫)までも周囲の(✊)注意をひか(⏲)ないでいるはずがなかっ(🔮)た。しかも彼が、(🍫)同級(jí )生の大部(bù )分が(🧜)まだ(🚚)朝倉(cā(🦆)ng )先(xiā(🖨)n )生の顔も知(👁)ら(🍌)ない一二(èr )年(🧒)の頃(qǐng )から(👸)、(🚉)室崎事件や宝鏡(🎰)先(🅱)生(📲)事(shì )件(🧞)を通じて先(xiān )生(💖)から大き(🏖)な感(🚅)化(🌅)をうけ、そ(👦)の後、白(🔖)鳥会(♒)の一員にも(🧞)加(jiā(🛎) )わっ(💭)て、先生の心酔者の中(➕)(zhōng )でもその第(dì )一人(rén )者に(🐤)なっ(🏴)てい(⌚)るこ(🌠)とは、誰(🤖)でも知っているこ(📒)と(📽)である(🤨)。こんな時こそ彼はみんなの先(🐊)頭(tóu )に立(🌺)(lì )って(🚄)活(🌐)動す(🦒)べきではないか(🔁)。そう(💰)した(🕋)考えが、一般の生徒(tú )たちの頭に浮(fú )んで(🤭)来るのはごく自然で(🏸)あった。
敏子の言葉つ(🐭)き(🍏)には、道江と同じ意味のこ(🐼)とを(🐞)言うに(🙅)しても、どこ(💊)と(🛷)はなしに知(zhī(💠) )性的な(🎠)ひらめきがあった(👠)。次郎(láng )には(📢)、そ(💡)れがはっ(⬅)きり(🌓)感(gǎn )じられ(📃)た。それだ(🥍)けに、彼(bǐ )の道江(jiā(🅾)ng )に対する(🍬)腹立た(👾)しさ(🤡)は一(yī(🎱) )層つのるの(🍓)で(👍)あ(🚲)っ(🛑)た(👪)。彼は(💘)いかにも不服そうに、し(🚬)ばらく敏子の顔(🥤)を見つめていたが(🕴)、(🧑)
「(🐹)僕、(🤴)知って(🥣)い(🎚)た(😥)んだ。道江さんが(🏨)こ(📽)ちらの(😷)土手を通るの(🏒)を見ていたんだから。」
「そういえば、(🐱)昨(zuó )日本(běn )田は、変に人の顔ばかりのぞきながら血判をし(🏃)ていたが、ひょ(📕)っ(💽)とすると(🥫)血(🔵)判を(🌺)ごま(🚐)かしたんじ(🌃)ゃないかね。」
四 い(🕍)ろいろの(🏍)眼
「もし、馬(📚)(mǎ(🖱) )田(🤗)もまわり道したら、道(🤺)江さ(🧠)ん(🚟)はどうする?(🦐)」
「ま(🗾)わり道なんか(🧢)して、いたずら(🌃)さ(😐)れ(🖥)たら、よけい世間にけちをつ(❓)けられるよ。」
「する(🌼)と、馬田(😮)(tián )はこのまま(🙋)ほっておく(💸)つも(🍲)りで(🥧)す(😳)か。」
次郎はだま(🤡)って朝(🙁)顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花(🔰)(huā )が、だらりと(✊)、つるにくっついてい(🚏)るのが、いやに彼の気(🌿)(qì )持(💯)をいらだ(🦗)たせた。す(🌘)ると、
(🔜)四人(🍽)がこ(🛀)もご(😼)も語った(🌘)ところを綜合(🛣)すると、(🐚)こう(🐧)であ(🤐)る。――
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