校長室にお(♓)ける会(🌎)見の様(🥩)子は、あとで四(sì )人が―(👮)―と言っても平尾は(🕍)あまりしゃべら(🦍)なかったが――み(🥖)んなに話(🐌)したところによると(💣)、(😭)かなり悲哀感(🤥)をそそるも(🚙)のだったら(😗)しい(👵)。元(🧢)来花(huā )山校(🌀)長の鼻は、(🤐)馬(💷)田(🧢)が次郎の(🦁)うち(👽)で言っ(⛏)たよう(😾)に(🐹)、実際(💀)いかにもちょっぴりしている(🌿)。恰好だけは、美(📞)人の鼻(🥄)(bí(📹) )といってもいいほどととのっ(👆)ているのだが、顔(yá )の面(🚃)(mià(📥)n )積に比較し(😞)て、そ(♊)れが(🔷)あまりにも小さ(🅿)すぎる(🖕)のであ(🎆)る。血(🏾)(xuè )色(sè )のわ(🚊)る(🏄)い、そ(🤬)れでいていやにつるつる光(👱)って(🎈)いるだだっ広(guǎng )い顔のまんなかに、つつましすぎるほど(🤜)つつましく、(🍶)そしてそれ故に(🙄)安(⛓)(ān )定しすぎるほど安(ān )定してくっつい(🏘)ているそ(👶)の鼻(🏪)(bí )を、校長就任(rè(🏪)n )のそ(💺)の日(🗼)以来、生徒たちは「ピ(🐘)ラ(📎)ミッド(🌯)遠望」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞(shǎng )してい(🔧)る(🖐)のであるが(🔠)、(⛑)それは決して的は(🏦)ずれの(🤾)形(xíng )容だとは(🗂)いえ(🐨)ない(👾)。生徒間に、それほど安(🐠)定した印象(xiàng )をあたえているそ(🤬)の鼻が、血書(🐐)を差(chà )出(😬)した瞬(shù(🌵)n )間、ぴくりと動(dòng )き、しか(🚤)も多(duō )少額の方にずれたように感じ(😷)ら(😅)れた(⏮)という(🍔)のだから、およ(🤖)そ、その場の(🌅)光(guāng )景が(🐙)察しら(🙆)れる(🏚)であ(⛵)ろ(⏺)う(〰)。
次(cì )郎(😩)はだまって馬(mǎ )田の(🕦)近(jìn )づ(🤬)い(🚕)て(🦈)来るのを見(🏦)(jià(✅)n )ていた。馬田は、次郎から二(🌤)(èr )三歩のと(🆎)ころ(🏾)で立(lì(🆘) )ちど(🈴)まった(🦐)が、その左肩はまだつ(🎢)き(🏗)出(chū )したままだった。
(⏫)朝(🐎)(cháo )倉(cāng )先生の家の玄(xuán )関はひっそりして(😅)いた。案内(nèi )を(🎫)乞うと、裏(lǐ(📡) )口(kǒu )から奥さんがたすきがけのま(🐳)ま出(👘)て来て、
「戦う気(⏩)持なら、(♏)そりゃあ女に(💼)だってあるわ。」
次郎は(♏)、ぐらぐらと(🏓)目まいが(🏴)するよ(🌽)うな(🔨)感じだ(🔞)った(😦)。徹(🤰)太(🔫)郎は(♑)、いつになく沈(shě(🙂)n )んだ調子(🛀)で、
「先生、(🛸)僕、申(🙋)しわけないこと(🐁)を(🌀)してしま(🎰)いま(🗽)した。」(🥅)
と、(🎲)徹(chè(👭) )太(🎲)郎はちょっと考(kǎo )えて(👠)か(⏺)ら、
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