日本《one room えろ》2行目ライン
one room えろあらすじ
そ(🌌)れから恭(gōng )一の方を見て(🥪)、(🐽)
彼は(💢)、い(🚛)つと(👝)は(♑)な(🛠)しに、そんな気がしていた。はっきり意識して、そう(🥇)なろうと努めたわけで(🔒)もなかっ(📜)た(⭕)が、中(zhō(🏪)ng )学に(🏖)入(rù )学し(🤼)て以(🚭)(yǐ )来、日一(😏)(yī )日(👽)と、母や祖(zǔ )母(mǔ )の問(wèn )題(tí )がその深刻(kè )さ(🏖)を減じて行(🥎)き、(🈚)この(💃)ごろでは、よほど(😮)のことがないかぎり、た(🍝)いして(📒)気(📅)に(🍈)もかから(🛀)なくなって(🧛)来(🗼)たのである。それは、たしかに、中(zhōng )学(🛀)校というものの(🔰)空気が、彼にいろいろの新しい問(wèn )題をあたえ(♟)、彼の関(👆)心(🐫)(xīn )を、急に家庭以外の世界にま(😣)で拡げてくれ(🔋)た結(jié )果に(🐯)ちがいなかった(💚)。その(🖌)意味では、(🏧)中学校(⤴)(xiào )と(🌦)い(〽)うところも、尊敬すべき先生(shēng )がいるいないに(🍝)かかわらず、人間を成長させる何(hé )かの(🏪)魔(😽)術をもったところだ、(🍳)といえるであろう(🕚)。
彼にとって(🥃)の(🚁)最も大き(🐣)な失望は、彼の教(⌚)室に(🎻)出て来る先生の(🖥)中に、(🌩)権田原先(💑)生のよう(🌶)な人(rén )を、ただの(🈵)一(🍵)人も、(🎬)見出せなかったことで(🈹)あっ(🙏)た。彼(🙉)の眼(😰)(yǎn )に映じ(🖌)た中学校の先生(🕚)と(👘)いうのは、小(xiǎo )学(🥃)(xué )校の先生にくらべて、何(hé(🌞) )か専(🍋)門ら(🌇)し(🌿)いこ(💄)と(♟)をほんの(💬)少しばかりよけいに知っているだけで、およ(✳)そ(🙂)人間ら(🏕)しいところを(🐟)少しも持(🐝)合わせ(🛡)ない人達(🛃)(dá )ば(✝)かり(⏫)だっ(⛱)た。貧し(🧢)い知識(shí )を教室で精(jī(🧐)ng )一ぱいにし(🗜)ぼり出す(😌)こと、点数(📯)(shù(♋) )や処(🏟)罰(fá )で生(shē(🔤)ng )徒(tú )をおどかすこと、この二つの外(wài )には、(💻)用はないと(👹)いった顔をしている人間、そ(⛓)れ(🐢)を次(cì )郎(láng )は中学(xué )校の先(xiān )生に(👿)おいて発見し(🎸)たのである(👢)。
(🗺)彼(🥏)は(🛍)、その声をきくと、無意識に起(🌙)き(🙋)あ(🍦)がった。そ(🕚)して、くるりと向きをかえて新(xīn )入生の方を(🔐)見た(❣)。彼(bǐ )はもうすっかり落(luò )ちついていた(👌)。新入生たちは、みんな(✋)青い、(🚷)お(🐺)び(🔥)え(😲)きったような顔をして、(💯)彼を見ていた。その(🕳)青い顔(🍘)(yá )の両側に、五年生(shē(⚽)ng )た(🔝)ちが、にや(🎑)にや(💪)笑(xià(😸)o )って(📟)立(lì(🎼) )っているの(📀)が、(❗)は(📩)っきり(🎧)見(🚻)えた。
「どうせや(🔭)る(💫)以(yǐ )上は、(🚺)堂々(🎯)の陣(🔪)じん(🐤)を張(💹)って、だら(🎳)しのない今度の(🍴)五(⛩)(wǔ )年(🕛)生を反省させると(🌅)ころまで行(háng )くんだな。」
「(🥄)恭(gōng )ちゃん、何か聞いた？(➿)」
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