「今のと(🏊)こ(🗑)ろ、平木中佐の影(yǐng )響え(😬)い(🐍)きょう(🤬)でどうこ(👈)うというよ(👞)うなことは、(🚨)全(🦓)然な(⛷)いように思います。」(👤)
(🚞)朝(🐫)(cháo )倉先生は、手(shǒ(⬆)u )に(🔵)もってい(🈸)た塾(🏭)(shú )生(shēng )名(🌰)簿を畳た(🔳)たみの(💲)うえになげだし(🎀)て、腕(👵)(wàn )をくんだ。そして(😣)、かなりながい(🏐)こと、眼をつぶってだま(🙋)り(🏇)こんでいたが(😺)、やがて眼をひらくと、(🚇)ちょ(🧔)っと飯(🌚)(fàn )島の(💯)ほうを(✅)見(jiàn )たあ(🍏)と、(🔽)みんなの顔を見まわ(👑)して言った(🥈)。
「ええ、でも、まだだ(😵)れも起き(🅱)た様(yàng )子(zǐ )がな(💌)い(⛺)んで(😢)す。」(🧢)
「第(😰)五(wǔ )室です。僕ぼく(😐)たちで、最初にここを(👆)受け(🔤)持つことに(🕶)したんです。」(📑)
間(jiān )もな(📰)く(🗃)、侍僧に伴と(🛰)もなわれて(🌞)、一(🏪)人(rén )のつつまし(💇)やかな小僧(📩)がはいって来た。和(🦆)(hé(🚷) )尚は慈愛(ài )じあいにみち(🔺)た眼で、小僧を(🍋)見ながらたずねた。
た(🤦)だ、組(🅿)織に(🛎)関することで、室編成のほかに、生活(huó )内(nèi )容の面か(😍)ら、(✅)いろいろの部(🤰)が(⛔)設けてあ(👬)り、全(🚱)員が期間中(zhōng )に、一度はどの部の仕事も体(😽)(tǐ )験するという仕組みに(🧓)なって(📥)い(🍎)たので、(🎩)その運営の方(fāng )法(🏍)や、人員(🔊)(yuán )の(🔐)割(🍟)り当てなどについて(🔋)、(🕰)いろいろの質問が(🏌)出、その説明(míng )に大(dà )部(🔄)(bù )分の時(shí )間(jiān )が(🚕)ついや(🥓)されたので(🤚)あっ(🐳)た(🍟)。
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