日本《オランダ ポルノ》2行目ライン
オランダ ポルノあらすじ
源吉(🥫)は然し、やつぱ(♏)り外(😴)の百姓達(dá )と同(tóng )じや(❔)うに、さういふ(🥝)ことを(😈)、たゞぼんや(🥔)り考(kǎo )へてゐ(🔛)た(🧢)（(🏊)―(👆)―考へてゐたとは云へ(🕞)ない程度(dù )であつたが）(💝)が、(🏕)そ(🎷)のぼんや(⚓)り(📆)した考へ？ が、今度は、源吉自(zì(🍢) )身(💆)(shēn )の經(🦖)驗で、(🐭)少しづ(🙀)ゝ形をとつ(🏰)てきた。そして(🎞)そのことが、も(🌄)う(📘)一歩思ひ切つた跳(tià(🥫)o )進(jìn )をしたの(🎖)は、校長先生の話したこ(🌡)とであるやうだ(🏯)つた。こんな簡單な、分りきつたこと(🏝)を(🐱)、然し百(bǎi )姓(📂)は一(yī )生が(🚄)かりで分(fèn )つ(🚂)た(💺)、或ひ(🏿)は分(🏼)らずに終ふことさへあつた。分らずに終ふことが、か(🚞)へ(❓)つて多(duō )かつた。
村(cū(🍮)n )は(📌)雪の中(🐑)(zhōng )のあちこ(🎂)ちに置き捨(🤪)てにされた塵芥箱(🧟)のやうに(🏄)、意氣地なく(🐛)寂れてしま(🍦)つたや(💪)うに見えた(👼)。鳶(yuān )に(🐫)油揚(yáng )げ(🧔)を(🔇)さらは(🐏)れた(📳)後のやうに、皆ポカーンとしてしま(🤳)つた。源吉は寢(qǐn )ながら(🔊)、然し(🧔)寢てゐら(🔛)れない氣(qì(👺) )持で、(💽)興(xìng )奮して(㊙)ゐた。母親(qīn )が、源吉の枕も(🍑)とに(🕎)飯(🌨)を(👜)持つて(🎣)き(🎨)て、何時もの(🌩)泣(🔍)言交りの愚(🐧)痴を(🐙)クド／(🏌)＼してから(🖤)、フト思ひついたやう(⭕)に、
(🍂)源吉(jí )は上り端(🌜)(duān )に腰を下すと、やけに(💎)ゴ(🍮)シ／＼頭をかいた。
町(⛽)の入口に、七、八人の人(rén )が立つてゐる(🍠)の(💤)が、眼に入(rù(🎌) )つた(😗)。はつきり人は分らなかつた(🏖)。が、先頭(tóu )に立つてゐたのが、大きな聲で呼んだ(🚞)り(🎬)、自分(fèn )の帽子を振つて合圖(tú )をした。入口の七、八人(😸)は動(dòng )かず(😘)に、こつち(⛱)の方(💼)を(😗)見て(🏦)ゐるらしか(😨)つた。向ふ(👫)に(🎾)は分ら(🕋)ないのか、(♌)こつち(💓)からの合圖には、何も返事をし(🌛)てゐるらしいしる(🌏)しが無いやう(❓)に思は(👅)れた。
ま(🏐)づ、そして、(🌃)根本(🐍)(běn )的(de )な(🗞)ことが決(🙁)められた。それから(📻)そ(🔂)れをどう(🍘)い(🏵)ふ風にしてやるか、といふ(🚱)ことが問題になつた。それは、二、三(sān )日に(🌲)、(📅)地主の差(chà )配(🆕)が例年の通(👩)り※(「廴＋囘」、第(🎢)4水準2-12-11)つてくることになつてゐるので、それに、事情を説明し、すぐ地(dì(📎) )主(zhǔ )に交渉を(🍎)始めることになつた(🌲)。この時(⛎)、その色(sè )々(🏿)な交渉の間小(🔯)(xiǎ(💥)o )作の米をどうする(🌹)のか(👆)、と云(😠)ひ出すのがあつた。それ(🎽)が又(🔼)相(xià(🍏)ng )當大きなこ(🚒)と(⛄)なので、中(㊗)(zhōng )々意見が(💬)一致しなか(🐫)つた。又(🖲)百姓には(🧟)、(㊗)それを最後迄の(🔯)見(⬇)通し(👸)をつけた上で(🎉)、確(🕧)(què(🍚) )實な――(🤭)手(shǒu )落ちのない(🛫)成算でや(🎓)つて行けるこ(🐍)とが出來(lái )なかつ(🏸)た。この(💽)所(🎌)、先生の(⌚)意見(jiàn )をきいた。校長先(🕙)(xiān )生は、まづ(😭)、町にゐる商(✋)賣人に自分達(dá )所有(yǒu )の(〰)畑物(wù )を全(quán )部賣つ(👮)て(🍃)し(🎴)ま(🦎)ひ、(🏃)その(🍆)背(🐵)水の陣で、地主(zhǔ )に(👻)當るこ(📝)とにしたらいゝ、(😋)といふこ(🍶)と(🌟)を云つ(🍽)た。それには二(✴)つの條(💚)件をつ(😮)けた(🦑)。第一は最初(chū )の地主(🤵)へ(🌵)の(🔁)交渉(dié )が不調に終(zhōng )つたら、第(dì )二(èr )は地(dì )主が(🖋)そ(🛀)の(🏷)結果(🚖)、作物を無(wú(🚋) )理(lǐ )に押(yā )へるといふや(😾)う(🐲)な(🍛)樣子が分(fèn )つた(💿)ら、と(⛱)いふのがそれだつた。一軒々々持つてゐ(📧)たのではすぐ押へられるし、(🔀)又そのた(🈵)めに(🐤)、結束(shù )が(🌃)破れるおそれ(🚛)もあつ(🔅)た。先生はかういふ點を(🥌)防ぐため(🎉)に(🔷)もこの方法は重大であると云(yú(📴)n )つ(🚝)た。かう(😍)いふ事は百姓にはかな(🐺)り思(⚪)ひきつた(🐔)ことだつたけれ(🏢)ども、それ(🎸)が當(🌽)り前のことのやう(🔂)に思は(👳)れる(🕸)程皆(🏵)せツ(📹)ぱつ(🚴)まつて(💣)ゐ(🤮)た。
然(rán )し二分もしないで、歸(🥅)つてきた。醉つた眼(yǎ(🌮)n )をすゑて。土間に(👻)立(🙇)(lì )つてゐた。それから表の方(fāng )を(🧒)一寸(🔷)(cùn )見た。そして、何か(👧)考(🛅)へ惑(huò )つ(💯)てゐた。が、チエ(🆓)ツ(🎥)！ と舌(🌮)打ちすると、家へ(👪)上(🤐)つた(🕞)。源吉はす(🏕)ぐ(🗄)、押入れから、垢でベト(🥤)／＼に(✂)なつた(💱)丹(🐘)前(qián )をとり出して、(💫)それ(🏰)を頭からか(🐾)ぶると、寢てしまつた。由は、隅(🐁)(yú )の方(👨)で、さういふ兄を、半ば恐(kǒng )れ(✊)なが(🌶)ら(🌃)、然し(🌥)じいと見(👏)てゐた(💷)。
母親か(🍪)ら、(🧒)源(yuá(👨)n )吉が聞いたこ(🏡)とだが(🥁)―(🐛)―その頃父(🌓)親(qīn )が時々眞夜(🔒)中に雨戸をあけて(😒)外(🎄)へ出て行くことがあつた。母(👃)(mǔ )親(qīn )は、用を達しに(🚻)行くのだら(⛺)うと(📓)、初め思(sī )つてゐると、中(🎶)々歸(🍴)つてこなか(😌)つた。一(💼)(yī )時間(jiā(🚈)n )も二時間も歸つて來(🐽)(lái )ないこ(🌡)とがあつた。母はだん／＼變(⤴)(biàn )に(🤒)思つて、(🍗)そ(🥏)れを父(fù(🕔) )にき(📨)いた。父は笑つて、「畑(tián )さ行つて(💄)來るん(🎵)だ。」と云つた。それ以上云は(🚍)なかつた。
源(🥀)吉が(🦑)歸らうと、(🙅)外(wài )套(🏓)に(🆕)手を通(💄)してゐると(🌂)、先生の子(zǐ )供が出てきて、源吉に是非遊んでゆ(⚾)けと(🎻)、着か(🚛)けて(🔙)ゐる外套をひつぱつて、居間の方へ連(liá(😶)n )れ(🍢)て行つた。仕方(fā(👘)ng )な(📬)しに源(🗒)吉は(📟)、(⬜)しば(💀)らくの間(😕)(jiān )、(🚰)子供の相手にな(🥏)つてゐた。源(👎)吉は何時も(🙋)他愛な(🧝)く(🐓)子(zǐ )供相手(➖)に(🛩)遊ぶので、(🧕)好き(⤴)がられてゐた(📯)。が(🤚)、源(yuán )吉(🔶)はその、子(zǐ(🏐) )供達に好(🎽)きがられる、何(hé )んとも云はれない(🎬)大(👮)まかな(🐌)、無(📌)心な氣持が(♋)、ち(♑)つ(🤶)とも出(chū(🚺) )な(🥎)かつた(💊)。源(yuán )吉は(🍽)何(㊗)處(chù )か(➗)イラ／＼して(🕴)、じ(🚸)つとしてゐられなかつ(🍗)た。好(🔔)加(🔐)減(jiǎn )にし(🚆)て出(chū )てきた。外へ行(🏣)かうとして、教室の戸をあ(🥢)ける(⌛)と、殘(🥊)つ(🥓)た四、五人が相談(tán )をしてゐた(⏹)。
何日(rì )も(😍)、何(🗾)日も(✴)續い(🚄)て、しつきり(🎏)なし(🥘)に吹(chuī )雪いた。百(🚾)姓(xìng )はその間家(🕋)(jiā )から一歩(💡)も出ないで過ごし(🕐)た。窓から覗いてみても(🕣)、た(💟)ゞ眞白で、何も見え(🐒)な(😷)かつた。時々、家がユ(🖐)キ(🦅)／＼と搖れた。そして、や(🔠)うやく(🎎)吹(🍝)雪が(🥣)上つた(🐚)。戸を(😁)あけ(🥀)ると(🔐)外(😐)に(✔)つもつて(🤦)ゐ(🎅)る雪(xuě(❌) )が崩れ(🌊)て家の中に入(👯)つてきた。
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