「ここからだと、次郎さんに(🤘)見(🕟)張っていただ(🖤)くにしても、か(⛸)ど(🌗)が立た(🍖)な(🤡)いでいいわ(😩)。次郎(🏮)(láng )さんが毎日、橋(😖)(qiáo )を渡(🕉)ったり(💎)した(🐄)んでは、(👁)何(hé )て(🥌)いったっ(😹)て変(🕚)ですも(🙊)のね。」
「も(🎉)し、馬(mǎ )田もまわり道し(🧙)たら、道(dào )江(jiāng )さんはどうする?」
つ(🏋)いこないだ(💄)、(🎁)朝倉(🚭)先生(🍡)のことで道(dào )江と(🍠)話しあった時、道(🤑)江の自分に(🔵)対する心(🕦)づかいを、あれほど無造作に、――(🌽)考(kǎo )えよ(🗽)うでは侮辱とも思(👃)えるほどの無造作(zuò(💱) )な態(tài )度で退(tuì(🐢) )けた自(🗺)(zì(🧔) )分(🍒)が、(📸)きょうは、たとえ(⏸)わず(🍋)かな時間にせよ、(🏽)道江の問題に夢中になって、朝倉先(👧)生のこ(🔭)とをまるで忘れてしまって(🤪)いる。何という(⛏)矛盾だろう。いや(📗)、(⛏)何と(🔎)いう軽薄さだろ(📱)う。
四(sì )人の報(bào )告は(🚀)、みんなをふ(❇)き出さ(🍣)せたり、憤慨(😉)させたり、(🖨)不安(ān )がら(🎒)せたりした。しかし、(👺)と(🐒)もかく(🌬)も血(xuè )書(shū(🍇) )が(🍡)県(xià(🈲)n )庁(tīng )に差出(chū(🆎) )され(🎗)るようになった(🅱)ということで、一応納得なっと(🕹)くする(🛍)よ(🛹)りほかな(🥛)かった。校(📅)(xià(🧠)o )長(🌍)が教頭から紙(zhǐ )片を受取った(🛫)あと(🚊)、急に様(yà(🚂)ng )子が変ったということについては、四(sì(🏰) )人(ré(😵)n )をはじめみんなも不(♏)審に思い、うまく(⏸)ペテンにかけられたので(🦃)はないか(👞)、などとい(🈸)うものがい(😧)たが、事(🌀)情は間(jiān )もなく(🤵)判明した。それ(🧐)は(🈺)、(🏭)教(🏠)員(🍷)(yuán )室で先生たちがひそかに(💖)話し(🤐)あっ(🎰)ていることが、給仕(shì(〰) )の口(🏻)を(💖)とおして、いちいち生(✊)(shēng )徒の耳にはい(🗑)っ(🐼)て来(lái )たか(😃)らであった。
馬田(🚛)のあざ(🥔)け(✉)るような笑(🎅)いを肯定するように、すぐ(🦄)誰(🖐)かが(💥)言っ(🦋)た。
次郎は、それでも返事をしない。視線はや(🦎)はり馬田(⬅)の眼(🎆)に(🥓)一直線に注がれたま(🕖)まである。
「あたし、(🥇)やっぱ(📇)り(🐚)そ(♎)っ(🌌)と逃げている方が一番(fān )いいと思いますけれど(🖥)。」(🤮)
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