「なる(🎙)ほど、(🎎)そいつは名(mí(⏪)ng )案だ(😬)。そん(🍓)な工合にやると、(🙎)五年(👫)生(📵)に対して(🏻)自然四年生の権威を示(🚗)すことも出来(📺)る(🎴)わけだ。」
(🥫)鉄(💫)拳が(🥠)同時(shí )に次郎の(👏)頬に(💑)飛んで来た。しか(🅾)し、次郎の両(liǎng )手が狐(hú )の(😶)顔(yá )に飛びかかったのも、(🌈)ほと(⛏)んどそれと同(⛸)(tóng )時(💫)だった(🐆)。
「本田(tián )はど(➗)うだ。四年生にバ(🦄)ックしてもらいた(🎀)いのか。」(🍔)
乳母のお浜には、次郎は、そ(🕴)れからも、たびたび(🌈)手紙(zhǐ(🙌) )を出した(🖱)。返事には、い(🍮)つもき(🛬)まって、一番に(🐚)なれとか、偉い人(🌞)になれとかいうようなこ(✌)とが書いてあり、(🔒)また、それとなく、今度(dù )の母と(⛔)の折合いがう(🌪)まく(👚)行っている(🎊)か(⏬)どうかを、知(👾)りたい(🌄)よう(😟)な文句が(🎱)つ(📋)らねて(🤤)あった。次(cì )郎は、(🖋)しかし、その(⛺)いずれにも、たいして心を(🥐)動かさなかった。彼は、そうし(👂)た(👶)手(🎙)紙によ(🚳)っ(🚒)て、(💼)お浜(bāng )の自分(🏵)に(🍝)対する(👥)愛情(👽)を十(shí )分に味わいながらも、すでに一段と高いところに立(lì )って(🕹)、その中(🕎)の(🎍)文句の意味(wèi )を読もうとす(🛰)る(❣)気持(💕)になっ(🏉)ていた。それは(⤵)ちょうど、多くの大(🤬)学(⌛)生が故郷の母(mǔ )から(🧚)来(🛏)(lái )る訓戒(jiè )の手紙(🕞)を読む時(⛳)の気(🌨)(qì )持(chí )と、同(tóng )じようなものであったらし(🥅)い。
「しかし、頭(🍭)の悪い奴ばか(🍼)りそ(🤤)ろっ(🔻)ているんだから、それがあたりまえだ(🐡)ろう。」
「(😩)なるほど(❤)、それでは(⚓)その(🌠)ちびの新入(🐇)生(shēng )が狐の(😴)顔を穴(🚫)のあくほど見つめ(🚖)てい(✳)た(🏝)ってい(🐇)うわけか。」
(🏫)乳母のお(🚗)浜には、次(🗣)郎は、それからも、たびたび手紙を出(🍞)した。返(fǎn )事には(💺)、い(📼)つ(🍟)もき(⚫)ま(👎)っ(📰)て(🛬)、一番になれとか、偉い人になれとかいうようなことが(🍾)書(🍦)いてあり(📯)、ま(💨)た、それ(✝)と(🙄)なく、今度の母との折合(🈸)(hé(🌀) )いが(🔏)うまく行って(👁)いるかどうか(🥧)を、知りたいような文(😲)句がつらねてあった。次郎は、しかし、そのい(🤹)ずれにも(🤫)、た(🤯)い(🕟)して心(xīn )を動かさ(🕍)なかっ(🈂)た。彼(🎖)は(📝)、そうした(😼)手紙によっ(🎹)て、(🖱)お浜の自分(🐭)(fè(🕓)n )に対する愛情を十(🐃)(shí )分に味(wè(😐)i )わいながらも、す(😱)でに(🥣)一段(☔)と高いとこ(🐋)ろに立って、そ(🔹)の(🥐)中の文句(jù )の(🌓)意(yì )味を(🤢)読(🧓)もうとする気持になっ(🏺)て(👎)いた。それは(⤵)ちょうど、多(🔟)(duō )くの大(dà )学生(shēng )が故郷(xiāng )の母から(🐍)来る訓(🐤)戒の手(👂)(shǒu )紙を読む時の気持と、(😅)同(🔟)じようなものであったらしい。
「うむ、わか(🛩)ってるよ。」
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