「何(🥗)でも、新入生に(🐆)対(duì )して、上(📐)級(🕊)生が(🔏)訓戒(❣)をしているのに(⛄)、地べ(🏅)たばかり(🎒)見て聴(😽)(tī(🖤)ng )いて(🔁)いる(🧕)の(🚾)は無礼(lǐ )だとか言ったそうだ。」
そ(📧)れ(👳)からあと、次郎(láng )は何(🤜)が何やらわからなかった(🍆)。た(✨)だ真(📹)っ黒(📞)な(🎸)ものが周囲をとりかこみ、そこから手(shǒu )や足が何(hé )本も出て、自(zì )分(fèn )のから(⛓)だを前後左右(💨)(yòu )には(😍)ねとばして(🙀)いるような(🐙)感(gǎn )じだ(🕜)った。
「中学校にはいる前に、三(sān )年も工場で仂いていたん(🍽)だよ。」
恭一は、も(🚝)うそ(🥄)の(♏)頃(🎣)に(🌐)は、詩(🍘)(shī )や歌(🛠)(gē )をかなり多く作っており、年(📩)二回発(🚌)(fā )行される校(🥉)友会(huì )誌(zhì )には、きまって何(🥗)かを発(🤐)表していた(🌱)。次郎には、それが世(🕕)(shì )に(🔙)もすばらしいこ(🔷)との(📰)ように思えた。そのために、彼の(🔉)恭(gōng )一に対する敬愛(😣)の念は、(😳)こ(📝)れ(🔸)までとはちがっ(🛒)た意味で深まって行った。が(🛳)、同時に(⭕)、彼が、何(hé(🥢) )かしら、恭(gō(🥁)ng )一(yī(🌊) )に(🙄)対(🛋)して妬(🤱)ねた(🎚)ましさを感じはじめたこ(💃)とも(⛺)、た(⏸)しか(🥀)だった。
(🍵)大沢が(⏬)はたか(🔃)ら口(kǒ(🤖)u )を(💅)出した(🗳)。
「かまうも(🖌)んか、これも校風刷(shuā(🗼) )新さっしんのためだ。」(🏀)
二(🚈)人は、(👍)それか(🏌)らも、しばら(🛴)くは大(🕛)沢の噂をした。次郎(🏢)には、「親爺」とい(🍹)う綽名が、(🍦)いかにも大沢(zé )にぴったりしているように(🚣)思(sī )え(🎲)た。そして、そんな(💖)友達(🐇)をもっている恭一(🐓)を一層(céng )尊敬したくな(🏊)った。同(🎊)(tóng )時に、彼の(🚤)昨日(🦍)(rì )からの気(qì )持(chí )が次第に明るくな(🕵)り、こ(💢)れからの闘(dòu )いが非常(cháng )に愉快な(🍵)、力(🕺)強(qiáng )いものの(🐾)ように思えて来た(👓)ので(🔶)ある。
(🤥)大沢は、し(🍴)かし(😰)、そう言ってしま(👻)うと、
「大沢(⛰)君ってい(🦐)うよ。僕の(📋)親友(yǒu )で、同(tóng )じク(🔬)ラス(Ⓜ)なん(🙃)だ。」
彼は、(🌟)その声(👆)を(⛲)きくと、(📑)無(⌚)意識に起き(🛩)あがった。そし(🧞)て、(🐔)くるりと(🚾)向(xiàng )きをかえて新(🏊)入生の方を(🏼)見た(🍦)。彼はもうすっか(👩)り落(⛲)ち(🚊)ついていた。新入(♑)生たちは、みん(💵)な青い、(🍊)お(🚕)びえきった(✈)ような顔をし(🥢)て(💺)、彼を見(🐳)ていた。その(🎌)青(⛏)い顔(🤬)の両側(cè )に、五年生たち(🍔)が、に(🚌)や(🌉)にや笑(🕑)って立っているのが、(🈸)はっきり(🌀)見えた(💔)。
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