学(🎒)士が窓の(👕)ところへ来た。
(😝)高瀬はこの(💡)人が(🍽)来(🎓)ると、(💚)百(bǎi )姓画(🎶)家えかきの(🕝)ミレ(💮)エのことを(➖)よく持出した。そして泉(quán )から仏蘭西フランスの田舎(shè )の話を聞くのを楽みに(🕳)した。高瀬(lài )は(🏮)泉が(⛩)持っ(🌰)ている(🔄)種(👴)々(🔂)さまざまなミレ(🔽)エの評(pí(🦅)ng )伝を(😯)借りて(🎎)読み、(🎊)時に(😷)はその一節を泉に(🏇)訳して聞かせた。
昼過に高(♓)瀬が(🤤)塾を(🎅)出よ(🤴)うと(🔉)すると、急に門(👟)の外で、
別荘の入(rù )口には楼の名を彫っ(🐅)た額も掛っ(⌛)た(🍜)。明るい(🐸)深(🐑)い緑(lù )葉(🅿)の反射は千曲(📆)川(chuān )の見える座敷に(🔇)満ちて、そこに集った湯(tāng )上りの連(lián )中の顔に(🥈)まで映(👼)った。一年に二(èr )度ずつ黄色(📕)くなる欄てす(🤯)りの外の(🚌)眺めは緑に調和して画(🕧)(huà )の(🎄)よう(👓)に(🕗)見えた。先生は茶(chá )を入れて皆(⭕)なを款(kuǎn )待(💧)もてなしながら、(🐹)青(🥊)(qīng )田(🙍)(tiá(😨)n )の時(shí(♉) )分(👓)に聞(wén )える非常(⚪)(chá(✈)ng )に沢山な蛙の声(shēng )、夕方(💹)に見える対(🐙)岸(àn )の村落の灯の色な(🍟)ど(🎬)を語(🐩)(yǔ )り聞かせた。
子(zǐ(🎟) )安も歩(bù )き歩(🗨)き、(🎼)「(📥)なんでも(🛡)あ(😠)の先生(💛)が上田(tián )から通って(👛)被入いらっしゃ(🤒)る時(🤵)(shí )分には、大(🍃)(dà )変お酒に酔って(🚝)、往来の雪の(🔈)中(zhōng )に転がっていたこと(🕋)があるなんて――そんな話ですネ」(🔤)
「そう言え(👑)ば、仏蘭西の(👬)言葉(yè )というものは(💯)妙(miào )なと(🤥)ころに(🏣)洒落(🐑)(luò )しゃれを(🏜)含んでま(🥫)すネ(🕒)」
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