(🤜)いそいで、寝巻ねま(🌹)きを(🤠)ジ(🔑)ャンパーに(🐷)着か(⬇)え、夜(🤱)具(🤫)を(🐫)押(yā )し入(rù )れにしま(🐻)いこ(🕍)むと(⏬)、ぞんぶん(🍓)に窓をあけた。風はなかったが、そとの空気が、(😛)針先はりさ(❤)きをそろえたように、顔いっぱいにつき(🈹)ささった。
かれは(🥪)、(🚰)掃(👬)(sǎo )除そ(🛐)うじをしなが(📈)ら、根気(🌧)よく(📺)鳴(📅)りつ(🕋)づけている板(🕳)木(mù )の音に(🚌)、ふと好奇心こうきしん(✉)をそそられた(🚉)。それは、鳴りは(🌽)じ(🔪)めた時刻(kè )がき(🐢)わめて(🖐)正(zhè(🏻)ng )確だっ(🦅)た(⏫)からばかりでなく、そ(⛹)の音の調子に何かしら落ち(🍫)つきがあり、しか(🤸)も、いつまでたっても(🐞)そ(🐢)れが乱(luàn )れ(🚣)な(😕)かったからで(📞)あった。
(😝)もうそのころには、(🤛)塾(🍤)生たちは、室内(🎖)の掃除整(🚉)頓(👊)をすべ(🏋)て終わって、最(🔱)後(🚺)に、廊下や、玄(🌧)関(🤧)げん(🧞)か(😻)んや、そのほかの出入(rù(🔂) )り口(🔬)(kǒ(🐒)u )の掃除にか(🚡)か(🤠)って(💘)いるところ(🍐)だった。む(🎍)ろんそ(🐒)う(👦)した掃(sǎo )除も、(📦)分担(🤝)ぶんたん(🌅)は一通りき(🏍)ま(🕜)っていた(⚾)が、(🔧)厳(🤓)密には(👰)境(jìng )界が定められないために、塾生(shē(🎨)ng )たちはかなり入(🆔)(rù )り(✏)みだれ(🛐)て(🤡)い(🈚)た。
次郎(📁)は、すぐには、そ(🗳)の(🌨)意味がのみこめな(🎦)いで、きょ(🚹)とんとしてい(🧟)た(🌰)。すると、(🏰)先生(shēng )は、
「あっ、そ(🐬)うだ。僕はここだ(🚆)けにへばりつい(♉)て(🚲)いては、(🙁)いけなかったんだ。」(🦉)
「たいて(🤫)いは二重橋(qiáo )を見て、それから銀座(👽)に行(😗)きたがっていたようでした。」
「おそれ入ります。で(🧓)は申しあげま(🗂)すが、(🍘)実は(🌡)国もとにおり(📛)ましたころ、いつも師匠しし(🎺)ょうに、鐘をつ(🏢)くなら、(🍩)鐘を仏と心(xīn )得て(🙁)、それに(📃)ふさわしい心のつつ(💬)しみを忘(wàng )れてはならぬ(🌀)、(🚢)と言(🦅)い聞かされて(🎶)おりまし(🤶)たので、今(jīn )朝もそれを(🥏)思い(🧚)出し、ひと(💵)つきごとに、礼(🛋)拝(bài )らいはい(🍉)をしながらついたまででご(🔱)ざいま(🉐)す。」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025