(🛹)大沢は自分でそう言って、次郎(😨)(láng )を笑わした。次郎(láng )は、それ(👔)ですっかり彼に好感を覚えたらしく、坐(🎨)りかた(🎯)まで楽(😎)になった。
「(😚)だって、五年生は無茶(chá(🛫) )ばかり言う(👐)んです。あんなこ(🏠)と(📩)言(🍈)われて、(🔤)僕、(👧)へこ(📙)んでいた(🗣)くない(🅱)んで(🚶)す。」
「弟?(🤫) そうか。そう言(💌)(yán )えば(🌰)、(😯)今度君(jun1 )の弟が入学試験をうけるって(🌴)、い(🌌)つか(🔍)言っていたようだ(🌓)ね。」
「貴(🌊)(guì )様(🚜)は(🔶)さっき俺を(🤰)睨んでい(😨)た(🔀)な。」
「僕も(🌹)そう(😋)だろ(💋)うと思(sī )うが……(🚭)。」
(😠)と、恭(🆘)(gōng )一(㊙)にた(🥀)ずねた。
彼にとっての最(zuì(🖥) )も(🎾)大(🎐)きな失望は、彼の教室に(😻)出て来(lái )る(🌕)先生の中に、権田原先生(🥉)のような人を、ただ(😙)の一人(❗)も(🛥)、見(jiàn )出(chū )せな(🆑)かっ(🗳)たことであった。彼(🚌)の眼に映じた中(📺)学(📐)校の先(🥣)(xiān )生とい(💽)うのは、小学(📁)(xué )校の先生にくらべて、何(🏚)か専(zhuān )門らしいこと(⚫)をほんの(🏘)少しばかりよけ(⛰)い(🐤)に知っ(🥀)ている(🕺)だけで、およそ人間らし(🚼)い(💩)ところを(🅰)少(💽)しも持合わ(🕦)せない人達ば(⏪)かり(📹)だっ(💈)た。貧(🐦)しい知識(shí )を教室(🧐)で精一ぱ(👤)いにしぼり出すこと(🔞)、点数や処(chǔ )罰(fá )で生(shēng )徒をおどかすこと、この二つの外には、用(🦗)はな(🎙)いといった顔(yá )をしている人(🅾)間(jiā(🈶)n )、それを次郎は(🥐)中学校の先生(shēng )にお(☕)い(🔇)て(🌬)発(fā )見(🧕)したのである。
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