(🌎)相(❓)談(tán )は安易(🤪)あ(🌍)んいにす(😪)ぎるほど、す(🌙)らすらとはこび、ほとんど無修正だっ(⛵)た。特(🦁)異とくい(💽)な行(🔗)事を(🐽)期待していた塾生たちにとっては、多少(📰)(shǎo )物(wù(📼) )足(zú(😵) )りなく感じら(🌽)れた(🎠)らしかっ(🍫)たが、そのために、これと(🚊)いう強硬きょうこ(🐌)う(🌽)な主張も出なかった。最も多く発言(yá(🈚)n )したのは飯(😫)島(dǎ(🥩)o )だった。しかし、そ(🐁)れも(🚰)、自(zì )分の存(cún )在を印象(xiàng )づける目的以上(👱)の発(fā )言(😯)(yán )で(🎻)はなく、たいてい(🥤)は原案賛成(🙂)の(🏐)意見を(🎤)の(🛐)べ(😬)、同(⚓)時に進行係(xì(🛐) )をつとめる(😝)とい(🏋)った(📂)ふうであった。田(🕊)川は、(💹)はじめから終(zhōng )わりま(👭)で、一言も口をきか(🏏)な(😣)か(😶)っ(🐳)た。
(〰)先(🍮)生は、次(🏎)郎(💑)の顔(yá(🥎) )を見(jiàn )ると、(⛄)手(shǒu )帳をひらいたまま、(🧒)た(🚯)ずね(🔠)た。
「(🌦)打(👔)ちやめると、そ(🕙)れで(🔅)かえって起(qǐ )き(📁)ることも(👋)あり(🕴)ますがね。」
「もうここ(㊙)はだいた(😂)いすんだよ(🧒)うで(👭)すよ。」
かれは、そ(🔝)う言うと(🚬)、す(🎨)ぐおじぎを(👭)し(🍸)て、塾(shú )長室を出た。朝倉先(xiān )生は無言の(👻)まま、かれのうしろ姿を見(🍖)おくっていた。
「うむ。そ(🍷)れはきいた。しか(🐝)し、(🕒)私が何(😵)も(🍲)かも知っていたことにすると、(🕞)君の名前だけでなく(👠)、大(🔪)河の名前も出さな(🍴)けれ(🌞)ばならなくなるんで(🌛)ね(🏈)。」
かれは、そう思って、わ(💼)れ(🐊)知(👥)ら(🆓)ず眼をひらき、(🎂)塾(🏁)生たちの中に大河(hé )の顔をさがした。か(🖍)れは塾(🥖)生た(⛑)ちの静(🛩)(jìng )坐の姿勢(shì )を直(zhí )したあと、朝(chá(🌀)o )倉先生(⛺)の横に斜ななめ向むきにすわっていた(🍕)ので(🐭)、よ(📚)く全(📺)体が見渡(🛏)みわ(🏥)たせたのである。
と、大河は槌をふる(🏀)い(💳)な(🦐)がら(📩)、(🏭)こ(🧣)た(🤥)えた。
「(🗿)その(🚞)時(👢)(shí )、実は(🦅)大河君にいわれたこ(🚅)とも(🎌)あるんですが、(🖍)あとでゆっくり先生(🤶)(shēng )に(🐇)教えていただきたいと思っています。」
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