奕(⏹)堂和尚(shà(😰)ng )は聞(wén )き(👠)おわっ(🏵)て、いか(🎋)にもうれ(🏈)しそう(😍)にうなずいた。そして、ま(⛷)だどこ(😯)か(🅾)に漂(❓)ただよっていそう(🐚)な(🌆)鐘の音を追い求めるよう(🕚)に、(🍰)ふたたびし(🧣)ずかに眼をとじた。
(🎻)次郎(láng )は、(✂)すぐ、事(🐴)務(🕚)室(shì )の前から玄(xuá(🤡)n )関にかけての(🤒)掃除(chú(➿) )を(🏝)手(🅱)伝(🐗)った。朝(⚾)倉先生も、そのう(🙈)ちに塾(shú )長室から廊下に出て、みんなの(🍹)様子を見(jià(🛥)n )て(🚊)いたが(🕊)、(👦)それもほん(⏸)のしばらくで(🧦)、(💪)すぐま(💟)た塾長(💞)室(⌛)にもどり、(🎷)椅(🦈)(yǐ )子(zǐ(🍀) )に腰(🛤)こしを(💃)お(🤫)ろ(♌)すと、そのまま何か深く考(♒)(kǎ(🚘)o )えこんでいた。
「そうですね。」
「新(⏹)参(cān )しん(💄)ざ(🛰)ん(🌄)の小僧こぞうでご(😂)ざいま(💎)す(🏵)。」
「次郎さんの板(bǎ(🔺)n )木の打ち(🖌)かたには、行事の性(💟)質や、そのときどきの(🍩)必要で、少しずつちがった(🌆)調子が出ますわね。あたしは、それがいいと思いますの。それ(📞)でこそ、(🍇)そ(🎦)のとき(🧦)ど(🔎)きの気(🐝)分(📿)(fèn )が出(🌡)るん(🧡)で(🍉)す(📝)もの。板木だ(🙎)って、打ち(💗)かた次(📆)(cì )第(dì )し(📆)だ(🚤)いでは(👌)芸(🙃)術(👸)に(⬆)なりますわ。あ(🕳)たし(🎹)、次郎さんの板木の音(🉐)をきいて(💟)いると、いつもそ(👴)う思いますのよ。先(xiān )生には叱しかられるかも(⏭)しれないけれど(🔦)、今(🤾)(jīn )朝の(🎩)打ちかただって(✒)、頭か(🕝)ぶせに(✂)わるいとばかりいえないんじ(📈)ゃな(♉)い(🗄)かしら。」
「おはよう(🦒)ご(✍)ざいます。」
「例(lì )によって、指(zhǐ )導者がいる(🕸)ようで(🦓)すね。」
(🕠)そう(🌾)思ったとき、(🔃)自然(🌅)に、か(🕺)れの(🐅)眼にうかんで来(lái )た二(èr )つの顔(😩)があった。それは、大河(hé )無(🌓)門(mén )の(🍄)顔(🤗)と(🍑)、青(📒)山(shān )敬(⛳)太郎のそれだった。ゆう(🎽)べの懇(🔀)(kěn )談(👨)会の様(🤓)子(💌)(zǐ )か(📗)ら判断して、こ(📭)んな(📦)落(🗽)ちついた板木の打ちかた(🚊)のできるの(❤)は、おそらくこの二人のほかにはないだろう(😭)。そして、第一(🚗)週の管理部の責(zé )任をひきうけた(🧗)のは(☔)第五室だったのだ(🍀)。――そこまで考えると、かれはもう、今(jīn )朝(cháo )の板(bǎn )木が大河(🐆)の手で打た(⛸)れ(🐯)てい(🏣)る(🦓)こ(🍛)とはまちが(♏)い(🥙)ないこと(💞)だと(🤷)思(sī )った。
だれの顔にも(🐊)、何(🔅)かしら、ゆうべ(🐃)とはちがった(🎤)感情が流(👉)れ(🏹)ており、互(👾)礼(🈷)ご(💉)れ(🔆)いを(❔)すまして(📱)広間を出て(📶)行く時の(❗)みんな(📩)の足音(yīn )も、これまでになく静粛せ(😉)い(😂)しゅくだった。
次郎が(🔢)、寒そうに肩かたをす(🎺)くめ(👊)ながら、言う(❓)と、
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