「新(📹)入(rù )生の(🐏)ため(🈯)ばかりで(🚮)はあ(😳)りません(😰)。五(🦐)年生(🍠)(shē(🚠)ng )は、ちっとも(〽)校長先生の教(jiāo )えを(👇)守ってな(🌳)い(📐)です。あんな(😾)五(🕹)年(⚫)生は、僕、学校の(🏔)ため(🏮)にな(🏭)らない(🐶)と(⚾)思(sī )う(📴)んです。」
次(🅿)(cì )郎はそっ(Ⓜ)ぽ(🍙)を(💞)向(xiàng )い(😵)て(⏭)、返事をしな(📸)かった(❄)。大沢(🤛)(zé )は、恭一(🐻)と顔見合わ(😜)せて、微笑(xià(🤝)o )しながら、
歩いて行くうちに、(😴)山犬(🆗)や、狐や(🍚)、(✈)三つボタ(⬛)ンのいやな(🦅)顔がひとり(😘)でに思い(🕡)出(🚅)(chū(👑) )された。しか(🥘)し彼はもう、それら(🚴)をちっとも怖いと(🥌)は思わなかった(🖌)。それどこ(🛳)ろか、(🚻)彼らのまえに青い顔(🥫)をして並んでいた新(🎮)(xīn )入生達(🍧)のことを思うと、一(🏀)種の武者ぶるいみたようなものを総身(shēn )に感ずるのだった(🕴)。
(👑)彼は、そ(😷)こで、ちょ(🎥)っとうしろをふりか(🍪)えっ(🐾)てみ(💣)た。すると雨天体(🤚)(tǐ )操場の(🎼)中(zhōng )か(🆖)ら無(wú )数(🎣)の視(🔋)線(xià(❔)n )がまだ(➡)自(🍢)分(fèn )を覗(😥)のぞいており、(🈁)その視線の(🚏)一(yī )部を遮(zhē )って、二(èr )人(🧟)の五(wǔ )年生が入(rù )口の近くに(🎐)向(xià(🚟)ng )きあって立(🌎)っ(🌇)てい(📟)るの(🕜)が見えた。そ(🎪)の(🛏)一人は三(⏲)つボタンであり、もう一(💱)人は(🌠)最初(chū(🗜) )に演説し(😝)た生徒だった(🐅)。
大(🍀)沢(🚘)(zé )は、しばらくは、にこにこし(💖)てそれを聴(tīng )い(🚂)てい(🕎)たが、そろそろ(⏪)みんなが喧嘩腰(😄)になって来(📄)た(🕘)のを(🐨)みると、(📈)だしぬけに怒鳴った(😌)。
「(🚇)どうもしません(Ⓜ)。あたり(📛)まえにし(🔝)ている(😔)だけ(🎣)です。」
彼にとっての(👴)最(💾)も大きな(♍)失望は(➗)、彼の教室に出(📝)(chū )て来る先(💓)生(shēng )の中に、(⛷)権田(👺)原先(xiān )生の(🚬)ような人を、ただの一人も、見出せなかっ(🥪)た(😂)ことであった。彼の眼に映じた中学校(xiào )の先生というのは、小(xiǎo )学校(📣)の先(xiān )生にくらべ(🌞)て、何(🍢)か専門(🦏)らしいことをほ(🚊)んの少しば(🥊)かりよけ(👾)いに知(zhī )っ(🅾)ているだけで、およそ人間(🎐)らしい(🔰)と(🚹)ころを少しも持合(🐋)わ(🤖)せない人(rén )達ばか(💱)りだった。貧(pín )しい知識を教室(🏰)で精(🚭)(jī(⏫)ng )一ぱいにしぼり(📄)出す(📨)こと(🕢)、点数(🌆)(shù )や(👵)処(🤴)(chǔ )罰で生徒をおど(🏥)かすこと、この二つの外(🕍)(wài )には、用(yò(⛎)ng )はないといった(🤠)顔(yá )をしている人間(🐉)(jiān )、そ(🕯)れ(💕)を次郎(🎇)は中学校(xiào )の先(💩)生に(🏡)おいて発見し(💺)たのである。
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