日本《クンニ ol》2行目ライン
クンニ olあらすじ
奕(yì(🥫) )堂(táng )和(😢)尚は聞きおわって、いかに(📌)もうれし(🤡)そうにうな(⛹)ずいた。そして、ま(🚵)だどこかに漂ただよ(🤵)っていそうな鐘(🎱)の音を追(😳)い求(🕒)め(🚊)る(🔔)ように、ふたたびし(🧢)ずか(🤐)に眼(🕍)(yǎn )をと(🚑)じた。
「先生(shēng )は(🏅)、ぼくのやりそこな(🎴)い(🤥)を(👤)、どうしてあからさ(🙄)ま(🏑)に話し(🚕)てくださらなかったんですか。」
「感じたとも(🐩)。あんな落ちつ(✖)いた打ち(👾)方(fāng )は(✡)今(🛹)日のよう(👩)な寒(🛩)い(💜)朝には、なかなかできるも(🈷)のではないよ。」
「今(jīn )朝(chá(💎)o )の鐘をついたの(🏵)は(🔋)だれじゃな。」(⛪)
「(🌫)いつもこ(🐥)んなに起(qǐ )き(Ⓜ)ないんですか。」
次(👍)郎は、す(⬆)ぐ、事務室の前から玄関にか(🐷)けて(🆗)の掃(🔽)除を(🚶)手伝(📗)った。朝倉(🛫)(cā(🍣)ng )先生も、その(🚺)うちに塾(📲)長室(😯)から廊下(🔣)に出て、みん(🍭)なの様子を見(🤖)て(👪)いたが、そ(🐁)れもほんのしばら(🍪)くで、すぐまた(🏳)塾(👩)長(zhǎng )室にもどり、(🔙)椅子に腰こしをおろすと、そのまま何(🚵)(hé )か深(🌿)く考えこんでいた。
次郎(láng )は(❔)、そう言って(🍅)、槌を柱(🏆)(zhù )に(🎂)かけ、事務(🍧)室のほうに(🤐)か(🦊)えりかけた。すると、そ(🥠)の時(shí )ま(🎀)で(😢)眉(méi )根まゆ(🖲)ねを(🎐)よせ(🐧)るよう(🌷)に(📖)してかれ(😣)の顔(💤)(yá )を見つめていた大河(🚍)(hé )が、急に、(🏔)真(😻)赤(🐚)な歯(💍)ぐき(💒)を見せ、に(🌵)っ(🔻)と笑った。そ(🚷)して、
(🛢)では、(🐝)なぜ(🕡)それ(💿)ならそれとはっきり(🚎)書かな(❔)いのだろ(🍺)う。道江の名を書くのがきまりわるくて、暗々裡(✳)あん(🍏)あんりにそれをほのめかし(🎭)たつ(🐩)もりなの(🈂)だろうか。あるいは、予告な(🏆)しに道江を(🔠)つれて来て、自分(🔉)(fèn )をおどろかすつ(🚐)もりなのだろうか(🔽)。い(🎈)ずれにしても、自分にとっては、あまり(👲)愉(yú )快ゆ(🛩)かいなこ(⏭)とではな(🚝)い(🏬)。何(hé )と(🐌)いう(🔆)いい気な、(🚴)甘(gān )あ(⬛)まっちょろ(💤)い(🎖)兄(xiō(👩)ng )だろう、と軽蔑け(🏴)いべ(🥚)つしてやり(⬅)たい気にさえなる。
先生は、そう言って、次郎(láng )に目(mù )く(🔳)ばせした。次郎は待ちかまえていたように、自分のそばに置(zhì )いていた紙袋かみぶ(💃)くろから、ガリ版(bǎn )の(⏮)印刷(⬜)物(👱)をとり出して(💢)、(⏬)みんなに配布(bù(❎) )した。
と、(🍂)朝(🛎)倉先生は(👴)、(⛅)ま(🧒)じ(❗)ま(🚛)じ(🚵)と次郎(🚇)の顔を見(🤳)ながら、
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