「誰だ」(🦋)
と言(🥇)って、二三(sān )の連(lián )つな(👽)が(🎠)った言葉(yè )を巧みに発音(🐂)し(🤜)て聞か(⏮)せた。
この教員室の空気の中で、広(🌆)岡先生(🗯)は(🚊)由(♊)緒いわれのありそ(🍌)うな(♋)古(🥜)い彫のあ(➡)る(💧)銀煙(🕑)管(⛓)ぎんぎせるの音(💾)を(🧒)ポンポン響(👋)かせた。高瀬(lài )は癖のように肩を動(📪)ゆすって、(🐟)甘そうに煙草を燻くゆら(🍯)して、楼階(jiē )は(🈺)しご(🔉)だんを(💎)降りて(🅰)は生(🤳)徒(🚥)(tú )を(🚥)教えに行った。
高瀬と学士とは懐(huái )古園の(🍹)方へ並んで歩いて行った(🈯)。学士は弓(gō(📬)ng )を入れた袋(🥐)や、(💻)弓掛ゆが(🧒)け、松脂くすねの類たぐいを入(rù )れた鞄(páo )かば(🤮)んを提(👯)げた。古(🧀)い城(🤧)址(⏯)じょうし(🤧)の周囲(🕳)まわりだけ(🥚)に、二(🎉)人(rén )が添(👑)(tiān )うて行く石(✌)垣(✌)(yuán )の(⛵)上の(🍇)桑(sāng )畠(🌆)も往昔む(👱)かしは厳いかめしい屋敷のあ(👅)ったという跡だ。鉄道のために種々いろ(🏅)い(🚑)ろに変えら(🏃)れた(🌺)、砂や石の盛り上った(🤹)地勢(shì(🔫) )が二人の(🐉)眼に(🦂)あった(🌚)。
「高(💁)瀬(⛵)さんに一つ、私の大事な朝顔(yá )を(⬛)見て(🌽)頂き(🛁)まし(🌥)ょうか」
何処で(📨)教わると(😝)も(😦)なく、鞠(jū )子はこ(⛵)んなことを覚えて来(😠)て(💥)、眠る前に(🍹)家中踊(📫)(yǒ(🐾)ng )って歩いた。
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