「(🧢)お着かえになっ(➰)て(🀄)すぐ(💹)おで(🃏)ましに(🈂)なりました」
「ボール(🕙)がボールが」とか(🥉)れは(🍄)悲鳴(🚱)をあ(🖌)げ(🥓)た(➰)。中(⏭)堅(⏺)(jiā(♉)n )手(shǒu )がそれを拾うて(📶)ホームへ投げ(🌋)た、がこ(✏)のと(🤨)きはすでにお(🐙)そ(🙅)かった、五大洲とクラモウは(⏮)長(💥)駆ちょ(🙂)うく(🈲)してホームへ入り、千三は三(sān )塁に(🚖)すべり込(rù )んだ(🥈)。
「(🧙)いやいや、ぼく(🐰)のお(🎽)情けの球を打って喜(xǐ )ぶ青木で(🤗)はない、そんな(📒)ことは(🍊)かえっ(🏾)て青(qīng )木(mù )を侮辱ぶ(🤖)じょくしかつ学校と野(💨)球道を侮辱するもの(🧀)だ」(🔁)
「手塚(🖤)! 手塚(zhǒ(💯)ng )!」
「すりこぎをふり(🌔)まわ(🥣)すなんてつま(🍕)らねえまねをする(🕢)もんだ」
寄宿(🤑)舎に閉じ(🦏)こめられ(🥟)てかごの鳥のごとく小さ(📴)く(✏)なっている師範生の目か(🦅)ら見ると、中学生の生(📬)活はま(🕋)ったく不潔であり放縦ほう(🚣)じゅうで(🧦)あ(⛄)り頽(🎿)廃(🗿)的(🎐)たいはい(💦)てきである。
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