肩や腿もも(🏹)のへんに(〰)二三ヵ所鈍痛ど(🍦)んつう(🚂)が感じられ出したが、次(cì )郎(lá(⚡)ng )はほとんどそれ(🥌)を(🍩)気にしなかった。彼が最も気にし(🐟)たのは、頬がはれぼっ(♈)たく感(gǎn )ずることだったが、手(👱)でさわって(🚳)みる(💪)と、さほ(🚦)どで(🔡)もないらしいので安心(xīn )し(🎞)た(🆙)。
「そ(🛂)の新入生(📤)、(🖐)よっぽど(⛳)すば(🧟)しこい奴(nú(🖥) )だな。」
大(dà(⛩) )沢を見おくって(🔛)から、二人はまた(🗃)すぐ二階(🕢)に行(háng )った(🏜)が、次(🥒)(cì )郎は(♉)机(🤤)に頬杖(zhàng )をつ(🍊)いて、何(🔩)かじっと考えこ(📐)んだ(🍘)。その(♈)様子を見(jià(🌳)n )ていた恭一(🈚)(yī )は(🚵)、(🕗)しばらくし(🕕)て言った。
「(🏄)どうして? いいじゃない(📌)か、ちっ(🍉)とも(📝)恥ずかし(🚬)いことなんかない(🏪)んだもの(✒)。」
彼は、そ(⏸)こで、ち(👮)ょっと(🌛)うし(🏒)ろを(🛍)ふりかえっ(🦃)て(🐹)みた。すると雨天体操(🧠)場の(☕)中から無数の視(🤩)線(⏸)(xiàn )がま(📍)だ自(zì )分(fèn )を覗のぞいており、(🗼)その視線の一(📢)部を(🥎)遮(📜)(zhē )っ(💦)て、(🌰)二(✊)人(🔙)の(🛍)五(🧗)年生が入(🥇)(rù )口(kǒu )の近く(🎥)に向(xiàng )き(🏣)あって立(lì )っている(🗾)の(🛩)が見えた。そ(🎶)の(🏅)一(🚴)人は三(sān )つ(💪)ボタンであり、もう一(yī )人は最初(chū(🈳) )に演説した生徒(tú )だった。
「(💄)え(⚪)え、見て(😮)たん(⏰)です。地べたを見る(🍀)のは無礼だって言(📌)(yá(🥎)n )うから(😠)、顔(📯)を(🏿)見(🎞)てたんで(🌽)す。」
学課には彼はか(✔)なり熱(rè(🤧) )心(🍑)(xīn )だった。また(🥣)、教科(🍤)書以外の本も毎日(🍦)いく(🈸)らかずつ読(dú(🏼) )んだ。たい(🚕)ていは少年(🌰)向(xiàng )き(😮)の雑誌(zhì(🐧) )や伝(🌳)記類(lè(♓)i )だ(🎏)ったが、恭一の本(🔊)箱(xiā(🌭)ng )から、美しく装(zhuāng )幀された(🏞)詩(🍨)集や歌集などを(🚠)、ちょ(⏮)いち(🈸)ょい(🍗)引(yǐn )きだして読むこともあった。むろんそのいずれも(🔔)が、彼(bǐ )にはまだ非常にむずか(🥡)しかった(👘)。しか(😑)し、恭(🦗)一(yī(🕝) )におりおり解(jiě )釈かいしゃくしてもらったり(🕟)して(🍮)いるうちに(🧘)、(💣)詩や(🎓)歌のこころ(👞)という(🎥)ものが、いつとはなしに(🍤)彼の(🥌)感情(qíng )にしみ入っ(🎐)て(🤑)来(lái )た。そし(🏰)て、(🚊)時には、寝床にはいって(🌜)か(💼)ら、自分で歌(gē )を考え、そっと起きあがって(➰)、それを手帳に書きつけたりす(✨)ることも(🥂)あった。
山(shā(🥡)n )犬の声に似たどら声(💤)(shē(🤾)ng )がきこえて(🤠)、彼の周囲(tōng )が急に(⛵)明る(✴)くな(💔)った(📳)と思った(🛋)時には、彼(bǐ )は(🖱)地べ(🏬)たに横(🚹)向きにころがっていた(🖍)。彼の顔の(🥀)ま(👋)んまえ(🌖)には(🗝)、(👵)ペン(👺)キ(🥕)のはげた指揮台(tái )が、(🎊)二(è(🎯)r )つ三つ(🔧)節(🤽)穴を見せて立っていた。
も(🆓)っと(💆)も、(🚉)生徒(tú )間の噂によると(🔟)、校(xià(🍯)o )内に(🐨)二人(rén )や三人(⏱)は(🥒)、尊敬(🌮)に値(💪)する先(xiā(💸)n )生がいないでもない(🌿)らしか(🦉)った。また、(👂)入学式(🐙)の時に、彼が(💑)校長からう(🍶)けた印(yìn )象(🌔)(xiàng )も(🥜)、ま(🍋)だすっかり(🏍)消(xiāo )え(📺)ていたわけではなかった。しかし、(✌)そうした先生(📹)たち(🎇)は、次郎(🚺)たち(🆔)とはまるでべ(🏌)つの(🐚)世界(🚮)に住(🎖)ん(🍀)でいるようなもので、めったにその顔をのぞくことさえ出来(lái )ないのだっ(🛒)た。次(😽)(cì(💭) )郎は、そのために、中(zhōng )学校とい(🙎)うと(🤔)ころは、小学(xué )校に(🔺)くらべてずっと奥行があるような気もしたが(🍢)、またいやに不(😚)便(🛒)な(🈳)ところ(🕯)のよ(📷)うにも思っ(🕝)た。
と自(zì )重(chóng )論が出て来た。
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