日本《射精 赤ちゃん》2行目ライン
射精 赤ちゃんあらすじ
彼は、(🧢)一年生(⛸)の(🏜)全部(🌵)とはいかなくとも、少くとも(❤)彼の組の生徒(👐)だけでも、(⛲)彼(bǐ )と(🍗)同じ気(🕜)持(chí )になって(👫)もらうこと(📛)を(🥦)、心から望んでいた。彼は(🚹)あ(😤)る日、五六名のものに真剣にその気持を話してみた。しかし(🌚)、誰(🥍)もが(👂)反(🗾)対(duì )もしなけれ(🌳)ば(💲)賛成もしなかった。落(luò(🍼) )第(🆕)して(🥌)同(🚔)じ一(❗)年にとど(🎞)まっていた一(yī(🤬) )生徒などは、嘲る(😃)ように(🗜)「ふふん」と答えたきりだ(🎎)った。で、彼はそれ(🍩)っきり、(🌤)誰にもそのことを言わなくなってし(🥕)まっ(👗)た。
(😕)肩(jiān )や腿もものへんに二(📩)三(🚊)ヵ所(suǒ )鈍(dùn )痛(tòng )どんつうが(🐪)感じられ出(chū )したが、次(🧛)郎はほとんどそ(🚫)れを気(qì )にしなかった。彼(🤺)が最(💶)も気にしたのは、頬がはれぼったく(🧜)感(gǎn )ずるこ(🚺)とだったが、手(shǒ(🍯)u )でさわってみると、さほどで(🛒)もないらしいので(🔩)安心(xī(🍴)n )した。
「本(🚓)(běn )月(🛍)八日(🔍)御地に参上(😰)の用件(jià(⛵)n )これあり、その節は久々にて次郎様(🍀)に(🐟)もお目(mù )にか(💇)かり度、それを何より(🍐)の楽しみ(🧠)に(🈵)致居候」
次(cì )郎の頭(tóu )に(👾)は、(🌏)一(💿)年おくれて中(zhōng )学校(🍻)にはいっ(😺)た自分のこと(🍹)が、自(📲)然に浮かん(🚝)で来(lá(📇)i )た。が(🎪)、(🤘)彼の(😸)考(🤪)えは、す(🐹)ぐ(🍴)またもとに(🚡)もどっていった。
「ちがい(🍣)ます。新入(🤐)生みんなのためです。」
「次郎(🚋)ちゃん(🐧)、大沢君(🤩)って(🏻)、偉(🗒)(wě(🔃)i )い人だと思(🕖)わない(🕌)？」(🌳)
「(😘)弟(dì(🥢) )？ (🕎)そう(💯)か。そう言えば、今度(dù )君の弟が(⛹)入学(🤲)(xué )試験(😸)をうけるっ(🌱)て、いつか言(yá(🌚)n )っていた(🥘)ようだね(✍)。」
乳(🕳)(rǔ(➕) )母(👬)の(🎺)お浜には、(⏬)次(cì )郎は、それからも(🤲)、(🗡)たび(🔞)たび手紙(zhǐ )を(📝)出した。返事に(🕖)は、いつもきま(🕉)って、一番になれとか、(✡)偉い人になれと(📩)かいうようなことが書いて(🐀)あり、(🌰)また、それと(♍)な(🚬)く、今(jī(🕔)n )度の母との折合(hé )い(🎸)が(⏮)うま(🍿)く行(😬)って(🐇)い(😽)るかどうか(🛫)を(🧖)、知りたい(👇)ような(🔼)文句がつらねてあった(🐲)。次(cì )郎(📭)は(😱)、し(✖)か(🌴)し、(👠)そのい(🐔)ずれにも、たい(🚙)して(✏)心(xīn )を動か(✍)さなかっ(📥)た。彼(😐)は(🎠)、そうした手(shǒu )紙によ(🗃)って(🗑)、(💍)お浜(🍬)の自(🏒)(zì )分に対する愛情を十(🚗)分に味わいながらも、す(🚪)でに(🎺)一段と(💉)高(🛡)いと(🐌)ころ(🆙)に立(🎨)って、その中の文(wé(⏪)n )句の意味を読もうとする気持(chí(🕴) )になっ(🔘)ていた。それはち(🥀)ょう(🤥)ど、多くの大(dà(📔) )学生が故郷(😎)の母か(🥀)ら来る訓戒(🧕)の手(🥔)紙を読む時(🙆)の(🕋)気(qì )持と、同(tóng )じようなもの(🌚)であ(💸)ったらしい。
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