次(cì )郎は大河の(💹)顔を(😻)見(🛃)る(🤩)と(✔)、救われ(🥙)た(👻)ような、(🦄)こわいような、変な気になりながら、つとめて平静をよそおって(🚵)たずねた。
もう(➡)その(🥜)ころには、塾生(🛃)たちは、室内の掃(sǎ(🛍)o )除整(🏷)頓(dùn )をすべ(📲)て(🎬)終わっ(🥟)て、最後(➗)に(🔽)、廊下や(🍉)、玄関げんか(⏮)んや、そのほかの(📁)出入(rù )り口の掃除(chú )にか(⏺)かってい(➰)るところだっ(🎈)た。むろん(🐨)そう(🚘)した(👑)掃除も、分担(dān )ぶん(🎴)たんは(📢)一通り(😮)きま(⛑)っていたが、厳(yá(💁)n )密に(🐴)は境(✳)(jìng )界が(💫)定められないために、塾生たちは(➖)かなり入り(🏰)みだ(⛳)れ(🐻)ていた。
「第(🤡)五室(🥔)(shì )は、管(♎)(guǎ(🐂)n )理部として全体の責任(😶)(rè(❄)n )を負っているんだからね。僕、一(yī(🔑) )ま(🥄)わ(🏓)りして(👭)、様子を見(jiàn )て来る(⤴)よ(👶)。」
(おしまいの、あの乱(♉)暴(bào )な打(📆)ちかたをやった(🙆)のが、自(🛑)分だ(🛑)ということは、す(🎉)でに先(💦)生に(🕢)言っておいたのに(🔰)、先生(shēng )は(📮)どうし(😩)てそのことをはっき(🐔)り言わ(🚒)れな(🍠)いの(🕸)だろう。もしそ(🚁)れが助手と(💤)し(➡)ての自分(fèn )の立(✨)場をまもって(🚙)くだ(🎩)さるため(⛅)だと(🕚)したら(🆓)、自分はむ(👿)しろ心(xīn )外だ。大河も(📊)むろん(🌷)心外に思っているに(🐉)ちがいない。)
それから、朝(📦)倉(🧐)先生は、何(💀)かおかしそう(🍅)にひとりで笑(🏤)ってい(🗿)た(🕶)が(👕)、
「ぼく(🌅)……もっと……考(💸)えてみ(⚫)ます。」
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