「うむ、うまくやれよ、金(🐓)(jīn )持ちの学(👵)校(🍕)(xiào )に負けちゃ貧(💃)(pí(🤬)n )乏(♓)人の顔(😪)にかかわらあ[#(〽)「かかわら(🚵)あ」は底本では「かから(📖)あ」](🛅)」(🏮)
「そう(🗳)だ、金があって(🛷)時(🔡)間があって学問す(📊)るもの(🕙)は幸福(fú )だ、わしの(🏻)塾(shú )じゅくの生(shēng )徒(tú )は(⛰)みんな不(bú )幸なやつばかりだ、同(🌑)じ土(🚪)地に生(👋)(shēng )まれ同じ年(🏩)ごろであり(🎵)ながら(🚣)、(👨)ただ、金のために甲(🎚)(jiǎ )こうは意気(qì )揚々ようようと(🎍)し乙(yǐ )おつは悄然(rán )しょうぜ(👉)んとする、こんな不(🐋)公(gōng )平な(👸)話はないのだ(🧟)、(🕣)いいか安場、そこでだ(🚮)、わしは生徒共の肩身を広(guǎ(🐁)ng )くさ(🚒)し(😱)てやりたい、(🦌)金ずくではかなわない、か(🌞)れら(🐋)の学(xué )校は(😹)洋風の堂(😎)(tá(👗)ng )々たるものだ、わ(😟)し(🌬)の塾じゅくは壁が(🧗)落ち屋(wū(🏛) )根がもり(🔙)畳(🐂)(dié )たた(🧛)みがぼろ(😫)ぼ(💬)ろだ(🌿)、生徒は町を歩(🍟)(bù )くにい(👳)つも(🤣)小(🏰)さくなってし(⛩)ょぼ(🌪)しょぼして(🈷)いる、だか(🤣)らせめて野球でもいいから一遍いっぺ(🤼)ん(🌮)勝(📀)(shèng )たしてや(🚆)りたい、(🙂)実(👔)力のあるものは貧富にかかわらず優(🕤)勝者(zhě )になれ(🛢)るも(😺)のだということを知らしめ(🚰)た(🥍)い、師範生も中学(🗳)生(🌳)も(🖌)黙(mò )々生(⏫)もくもく(🚆)せ(🚕)いも同(🆎)等のものであると(🍰)思わせた(💌)い、(🐢)大手をふって町(dīng )を(➡)歩く気にならせたい、だからどうし(🍋)て(💒)も今度(dù )は勝たねばならん、わしも(😔)この年(📕)(nián )に(🕉)なって、(😏)なにをくるしんで(🧕)すっぱだかになって空あ(🐜)き(🔧)地(❤)ちでバッ(🤼)トをふり生徒等を(🔫)相(xiàng )手に遊んでいた(✉)かろう、生(📟)徒(🗓)の自(📛)尊(zūn )心を養成したい(🍬)た(🤚)めだ、そうして(🔕)一方に(📷)おいて(🔆)町の人々(🐅)や官(guā(🏠)n )学崇拝者(🤗)を見かえし(📁)て(👪)やりた(🈁)い(📳)ためだ(🌛)、野(yě )球の勝(🖋)(shèng )敗は一小事(shì )だが、ここで負ければわしの生徒(tú(🔨) )はま(🐪)す(🥛)ます自尊心を失(shī(🏩) )い肩(🔵)身(🚞)を小(🏅)さく(👸)する(🤑)、(🤐)実に一大事件だ(🏉)、なあ安(ān )場、今度(dù )こ(🥕)そ(🕋)はだ、(🛫)な(⏭)あおい、しっ(🏃)か(❌)りやってくれ(🎞)」
といった言(yán )葉(yè )をおも(👠)いだし(⬅)た(🏠)。
「ありがと(🐠)う伯父さん、それじゃ今日(🧥)は休(xiū(🍗) )まして(🗿)もら(🥉)います(⏬)」
「やあ寝過(🚦)ご(👲)した」と(📑)千三(🚎)は(🐆)あわて(🤸)て飛び起きた。
「そうだ(🗒)そうだ」とみなが賛成した。
「そうです、ぼくもずいぶん中学校(🤾)のやつらに(🕗)ばかにさ(⏪)れました」
この声と(👋)共(gò(📦)ng )に(✍)学校の応援歌がと(🤦)どろいた(🥐)。黙々もく(😬)も(🚣)くの第一打者(zhě )は(🚋)五(wǔ )大(dà )洲である。かれ(🔥)はかん(🛵)かんにおこ(🌏)ってい(🗯)た。かれは頭の鉢巻(🔁)(quàn )きをかなぐりすてたとき、そ(🆔)の斑々は(🕸)んぱんたる(🍴)火(😖)傷やけどのあとが現(💯)われたの(👙)で(🕢)見(jiàn )物(wù(💐) )人はまた(👐)また喝采した(⏮)。
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