次郎は(👝)、そ(🦔)んな対(duì )話の中にも、友(🍾)愛塾に課された(🐁)大きな問(wèn )題があると思った。そして、かれ(🔣)らの話がど(🍴)う発展(zhǎn )して(😇)いく(🎙)かを興(😯)味(wèi )を(🥔)も(🔑)って待(🕋)っていた。か(🗻)れ(🆗)らは、しか(🛤)し、笑ったあと(🧖)、急(jí )に口(🐘)をつ(🙌)ぐんで(😄)しまった(🍼)。次郎が(🧚)大便(🥋)所の中(🏚)(zhōng )に(🍬)い(💁)る(🙄)ことをだれ(🚌)かが思い出(chū )して、みんなのおしゃべりを制(👬)(zhì )止する(🕡)合い図をした(🧑)ものらしい。
(🚞)消(📪)燈(dēng )まで、これといってとりたてていうほどの(⛳)変(🍳)わったこともなか(📊)った(😣)。し(📲)かし、大河無(wú )門が、かれ自身(🕓)の希望に反して(🚍)、あまりにも早くそ(🔎)の(💀)存(cún )在を(🥨)認められ、みんなの(🎐)注目の的になっ(🏭)たというこ(✈)とは(📐)、この塾にとって、よかれ(🌋)あしかれ、決して小(🔘)さ(📷)なで(🌥)きごとで(📛)はな(📲)かっ(🎉)たといえるであろう。
しかし、(🔝)かれ(🏘)に(🕒)とっていっそ(🍴)う不(⛲)安に感(gǎ(☕)n )じられたのは(👹)、今朝の板(🛋)木の打ちか(🏠)た(😨)について(🆘)、大(🏑)(dà )河無(🔇)門がぬれぎぬを(🏪)着せ(🛵)ら(🏜)れ(💝)てい(🕰)ることであった(🕜)。
塾生たち(😶)のある者にとっては、朝倉先(xiān )生(🐯)のそうしたやり方が、非常に皮肉に感じ(🔗)られた。
「出(chū(🥜) )して(🥅)わるい(👸)こ(📡)とはな(🧢)い。しかし(🌵)、出さないほう(🛋)がい(🚟)い(🍐)んだ。少(🥓)なくとも、今朝(🥔)(cháo )の話には、出さないほうがよ(👮)かった(🎷)んだ。」
(🥀)そ(🚎)ん(📷)なはずはな(😌)い!
「(📀)うらまれや(💳)し(🐍)ませんか。」
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