「ばかッ、き(🚾)さ(🕧)まは医者の子(🎸)からわいろ(🧞)をもらってるからそ(🐧)ん(🐦)な(⭐)ことをいうんだろ(🧖)う、だれがな(🚜)んといって(📸)もおれはなぐる、あいつは一(yī )体(tǐ(😜) )小利口(kǒu )で陰(🌲)険(🔫)だぞ(🔇)」
「(📘)あ(🎪)まり(🏢)押すと(🍛)先生、(🗓)小便がもり(🆚)ます(♌)」と(✝)二(😣)塁(lěi )手(🐠)のす(👗)ずめがいった。そこで先(xiā(🖍)n )生もわ(🏎)らった(🕯)。
その(🐖)日の試(⛏)合(🌥)は製(zhì(🎛) )粉会社の(🐾)裏の広場でやること(📋)になった、中学の運(yùn )動場は修(🦈)繕(✨)の(🎰)ために(♟)使(🐟)用(🚎)ができなかった、朝からの快晴(😠)でかつ日(🌖)曜(🐇)であるために見(🃏)物人(rén )は(📪)どしどしでかけた(🏙)、豆腐屋の覚平は(🆘)早く商(👶)売をしまって肩にらっ(🌜)ぱをかけた(🏐)ままで(😧)かけた(🙄)、見る(🍭)と(🏎)正面(⭐)に(✂)大きな網あみをはり、白(bái )い線(💵)を大地に引いて、三ヵ所に大(🔹)き(⚓)なまくらのよ(🚒)うなものをおいてある(🤜)、二本の長(📵)い(🤤)線(🚉)(xiàn )の(🐓)両(liǎng )側に(🤞)見物人が陣(💳)(zhèn )ど(🛃)っているが、草の上に新聞紙を(🎈)敷いて座って(📫)る(😋)のもあり、またむ(🍖)しろや(🔌)こし(🚙)かけを持(chí(🐩) )ち(🗾)出した(🧓)のもあった。覚平は(👓)かくま(💈)で野(yě )球が人気(♊)をひく(📍)とは思いも(🥔)よらなかった。かれは野(yě )球と(🌮)はどんなことをする(🌞)ものか知ら(🗺)なかった。かれは豆(dòu )腐おけをに(🐢)なって町(dīng )を歩く(🈺)と(💫)き(❗)、おりおり子供等(👳)に球を頭(☕)にあ(👦)てられたり背骨を打たれた(🕋)り(🥘)す(💬)る(🗨)のでむしろ野球(qiú )に対(duì )して反感をいだいていた。
「バン(🧐)ザアイ」(🐼)
光(😔)(guā(🏇)ng )一(yī )の真剣な態度は一(🥃)同の(♈)心(🕞)を動(dòng )かした。
(🏄)こう(🔑)な(👾)ってくる(♍)と黙(✂)々隊(duì(🆙) )もくもくたいは急に活気づいて(🏜)きた。一(🕝)塁手(shǒu )の(⬛)旗(qí )竿(gān )は(😋)たざお(🔉)は二塁(🏒)打(🕶)を打(dǎ )って千三が本(👁)塁(🦕)に入った(😗)。黙々もくもく(🚼)は一点(diǎ(🦀)n )を(🏣)勝ち越した。つぎのす(💭)ずめはバウ(🗼)ンド(😡)を打って(🙀)旗竿はたざお(🚎)を三塁(lěi )に進めた。
ぼんやりベンチへ帰(💈)(guī(🏍) )ると安(🐏)場(🦏)(chǎng )はにこに(👶)こしていた。
目(mù )がさめると、もう(🏚)朝日が一ぱいに窓からさしこんですずめの声(🛥)が楽しそ(⛑)うに聞(wé(👻)n )こえ(👇)る。
「(💎)どうかし(🐡)て勝たしてもらいたい(🐾)、わしが生(shēng )徒に野(yě )球(qiú )をゆるした(🏐)のは(🎿)少(👝)し考えがあってのこと(🥑)だ、この町の(🐅)ものは(🤳)官(guān )学を尊(📙)(zūn )敬して私学を軽蔑(miè )けいべつする(😦)、い(➰)いか、中(🆗)(zhō(🤶)ng )学校(🕘)や師範(🔯)学校の生徒(🔹)はいばるが(🙏)、黙々(🌊)塾も(✋)くもくじゅく(💣)の生徒は小さくなっ(🐒)てい(🍆)る(🍥)、なあ(🕒)安場(chǎng )、きみも(🖐)おぼえ(🌰)があ(📌)るだろう」
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