日本《射精 ゆっくり》2行目ライン
射精 ゆっくりあらすじ
「手塚(zhǒng )！ 手塚(🚽)(zhǒng )！」
久保井先生(shēng )が去っ(🌑)てか(🐤)らつ(🙄)ぎ(💁)にき(🌹)た(🤕)るべき校(🏓)長に対し(⛵)て(🚙)生徒(tú )も町の人も一種(zhǒng )の反感をもって(🚤)いた(🚑)、だが日を経(📻)ふるに(😙)し(🐤)たがって新校長の実践躬(🎥)行じっせんきゅうこう的(de )な(💔)人(❔)格は全校を(🔟)圧し、(🔈)町(dīng )を圧(yā(🍴) )しいまではだれひとり尊(zūn )敬せぬ(🐙)も(⛱)のはない(🔳)。
「それはぼくも(🥎)よく(👩)ないと思う、しかし(🍵)そんなことは忠告ですむことだ(💹)、一度忠告(⏮)(gà(🉐)o )してきかなかった(🕶)らそのと(🏅)きに第(dì(🔊) )二(🎎)の方法を考(⛴)(kǎo )え(🐫)よう(🏜)じゃな(👥)いか(😉)、ぼく(🔉)は生蕃(🍌)せいば(🔍)んのことでこりた、(😄)生蕃は決して悪(⛰)いやつじゃなかっ(🔩)た、だが(🐑)あのと(🚠)き(🦖)諸君(jun1 )がぼ(👂)く(😥)に同(🚩)情して(🕛)生蕃を根底(🦆)(dǐ )からにく(🧓)んだ、その(💯)ために彼はふ(😵)たたび学校へく(💼)ることができ(🍘)な(🖇)く(🌶)なった(🔤)、ぼくは(😡)いつも(🏤)それを思うと、われわれは(🕣)感情に激(jī )げきした(🚀)ため(🎌)に(🍪)ひと(👭)りの有(yǒu )為(wéi )ゆういの(🌤)青年を社会(huì )から葬ほうむる(🌼)こと(🕺)になったこと(✝)が実に(🌖)残(cán )念(🏣)でたまら(🤐)ん、人を罰する(🛶)には慎重しんちょうに考えなければならん、(🔐)そうじゃないか(👋)」
見よ！ 黙(mò )々塾の一隊(🏳)！ そ(🥀)れは(🤡)マークの着いた帽子(zǐ )もなく揃(🍄)いのユ(😈)ニフォームもな(😿)い(🎯)、かれらは一(yī )様にてぬぐ(🕶)いで鉢(🍈)巻きをしていた(🛷)、かれら(🐄)のきたシ(🎄)ャツに(🔓)はメリヤ(🍎)スもあればねずみ色(⏩)(sè(🏒) )に古びたフラ(☝)ンネルもあ(🗜)り、腕のない(🕞)じゅば(🌽)んもあった、かれらは大抵(dǐ )たいていさるまたの上にへ(🥍)こ(🛤)帯を(🎹)きりきり(🤰)と巻(🥓)き(🖋)、結び玉を後(🏟)ろへた(👈)れ(💯)てい(😨)た、(🙃)かれらのはいてるのは(🌝)車夫のゴ(🔳)ム足袋たび(🥫)もあれ(☕)ば兵(bīng )隊(✒)(duì )の古靴も(🚉)ある。九人はことごとくちが(🏏)った服装(zhuāng )、(🐒)その先(xiān )頭にコーチャーの安場(chǎng )は七輪しちりんのような黒(hēi )い(⏹)顔を(😀)して(🌩)こけ色に(⏫)なった一(🚟)(yī )高の制服制(🚓)帽(mà(💫)o )で堂(👼)(táng )々と歩(📊)いてく(🌱)る(👂)。
会議はおわった、光(guā(🆕)ng )一はみ(🧢)なとわ(🥌)かれてひとり町を(😈)歩(🐎)いた。悲しい情緒(🍃)じょうちょが胸にあふれた。かれは他人(rén )の欠点(🧔)をいうこ(🐨)と(🥥)はなに(🚀)より嫌いであ(🧀)った、ましてその(🏼)人に向(🍚)(xiàng )かっ(💰)て(🎓)その(👎)人を侮辱するの(🥔)は忍び得(🐭)ざることで(🐽)ある。
「お(🕵)着(zhe )か(🔳)えになってすぐお(🐃)でま(🚝)しになりました」
こ(🔩)の声(shēng )と共(gòng )に学校(🤠)の(😉)応援(yuá(🍙)n )歌が(🕘)とどろ(🗯)いた。黙々(📅)もくもくの(🔧)第一打者は五大洲(zhōu )である。かれは(🔘)か(👡)んかん(🕛)に(🌛)おこって(😗)い(🔞)た。かれは頭(tó(🏉)u )の鉢巻きをかなぐ(📠)りす(😋)てたと(🏁)き、(✉)その斑(🚊)々はんぱんた(🕌)る火(🎱)傷やけどのあとが現われたので(🌏)見(jiàn )物人はまたま(✡)た喝采した。
「(⬅)きゃ(🎖)つは一(😻)体生意気だからぶん(🍨)なぐるが(🎚)い(🍉)いよ」
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