(🦇)次郎は(⛩)、新賀や(🐴)梅(👤)本とい(💭)っしょ(⛅)に校門(mén )を出(🕞)た。新智(zhì )と(🈵)梅本(běn )とは(🔈)、案外早く血書が県庁に届(🚸)けられる(💸)ようになったが(😭)、こ(👞)れ(🤖)は(🍩)いいことだろ(🕚)うか悪いことだろうかと(📹)か、(🐏)それが警察(chá(🐌) )や憲(xià(🅾)n )兵隊の意志によっ(🃏)たも(😀)のだとすれば、恐らく結果は悲観的だろうとか、(📌)いや、警察や憲(🍈)(xià(🛤)n )兵(bī(🔒)ng )隊までが(📢)気にやむぐらいだから、却かえって有望かも(👀)知れない(🌋)とか(🏀)、(📈)そう(🔴)いっ(🌋)たことをしきりに話(🗣)しあっ(🗨)た(👼)が、次郎はただ道づれを(🗳)し(🖇)てい(🔪)るという(♎)だけ(💨)で(😐)、ほと(🐥)んど合槌あい(✡)づち(🥅)さえうたな(🏮)かった。そ(🤱)して、二人(🚻)(rén )に、「気(qì )分で(🍯)もわる(⏰)いんじゃな(🥄)いか。」(🎁)と心配されながら別(bié )れたが、そ(💩)れか(🎦)ら二丁ほどの街角まで来ると、彼は(🌎)急に立ちどまっ(🕺)て考えこん(👥)だ。街角を左にまがって(✉)少し行ったところ(💸)に朝(🏍)倉先生(🍵)の家があるの(🔘)で(🐡)ある。
「本(🍴)田も、しか(➕)し、こ(🛍)のごろは大ぶ思慮深くなっているか(🎚)らね。」
(🛣)と、道江は(🐣)ちょっと(📜)眼(yǎn )を見(🌔)張って、
そ(🥂)れで(👌)も、その(📻)日(🈺)は、森(⭐)川の(🔥)教(🍔)員適性(📚)審査(🎆)以(🛬)(yǐ )上(shàng )に大(📘)した出来事(shì )もなく、(👂)ひ(🖤)け時から二(🔨)(èr )十分(fèn )も(🎚)たつと、校内には生徒の姿(zī )は一(yī )人も見られなくなった。ただ先(🐮)生たちだけが校長の帰(💰)り(🦅)をまつた(🏺)めに居残っていた(🥂)が、もう話(huà )の種もつきたらしく、どの先生も(🔖)、(😼)いか(✔)にも(🐔)所在しょ(🌐)ざいなさそ(🌔)うな、それで(⛓)いて何(hé(🎈) )となく落着きのな(🛫)い眼を(➿)して(💎)、教員室を出たりはいったりしていた。
(🍼)敏(mǐn )子は(🥉)そう言っ(🧕)て立(🤠)(lì )って行った。
馬(mǎ )田は、機(🎬)(jī )を見(🧐)るに(👶)は(🤧)わりあ(🍑)い敏感なたちだ(📟)った。そ(🌀)れに、(📃)どうせ遠くな(🎋)いうちに何(🤭)(hé )もかも(🚊)わかるの(😑)だ(🕙)と(🔶)思う(🚭)と(🦀)、今し(⚪)い(⬛)て次(cì )郎を(🧦)けなす必要もないと(📏)思った。
「あたし(💢)、そんなこと(🕉)出来な(🆔)い(🛷)わ。」
「話って何だ(🚝)い。」(🐘)
「じゃあ、戦え(📉)ば(🍰)いいん(🎷)でしょう(🤺)。逃げてばかりいないで。」
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