次(cì )郎(lá(💂)ng )は(🔟)すこし顔をあ(🐗)からめた。が、すぐ(㊙)思(sī )いついたように、
「第一、道(💤)江(jiāng )だってそんなことをしては、かえって(✒)恥(😒)ずかしい思いをしなけれ(🏠)ばならないでしょ(💿)う。」
「え(👘)え。し(🈁)か(🚀)し、(💼)も(🦑)う県(🔽)庁(tī(🌑)ng )でも(🍵)見(💷)ているんでしょ(💐)う。校(xiào )長先生が(🗜)県庁にそれを(🎌)もっ(🛄)て行(⛲)かれたそうで(🔨)すから。」(📓)
日(🥁)(rì(⏰) )はまだかなり(🕸)高かった。かわいた砂地の照り(🐁)かえ(✳)しが眼にぎらつい(🕟)て、頭(tóu )のし(🎡)んが痛いよ(🙂)うだった(🖤)。彼(bǐ )は、何も考える気力がなく、ただいらいらした気(🍖)持で町はずれまで来た(🐍)。
(📷)四人(😓)の報(👴)告は、みんな(⛹)をふき出(chū )させた(🍴)り、(🗽)憤(fèn )慨させたり、不安(😖)が(🌍)ら(🏎)せた(🗳)りした。し(😷)かし(📠)、ともかくも血書が県庁に差(chà )出(🔽)さ(🏞)れ(🦏)るよ(🌍)うになったということで、一応(yīng )納得なっと(❌)くするよりほ(📳)か(❄)なか(🥜)った。校長が教頭(🍱)(tó(🌏)u )か(💊)ら紙片(piàn )を受(💎)取っ(⏳)たあと、(💄)急に(😪)様(🛤)子(zǐ )が変ったということについては、四(sì )人をは(🎡)じめみ(🔢)んなも不審に思い(🌖)、(⛔)うまくペテン(⏹)にかけら(🚝)れたのではないか、などというものがいたが(🔲)、事(shì )情は間もな(❓)く判明した。そ(🈶)れは、(👛)教員室で(😏)先生たちがひ(😫)そか(👚)に話(📩)し(🚈)あって(🌑)いることが、給(gěi )仕の口を(🍂)と(🏪)おして(🚟)、(💡)いちい(🐦)ち生徒の耳(ěr )にはいって(🏟)来た(🍃)からで(🛫)あ(👇)っ(👱)た。
「(🥋)じゃあ、戦えば(🏋)い(📃)いん(🥂)で(❣)しょう。逃(🔚)げてばかりいないで(🌰)。」
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