「僕(🎳)、(🥫)知って(🛅)いたんだ(🔢)。道(💴)(dào )江(jiāng )さんが(🚙)こちらの(🆑)土手を通(🏁)るの(❓)を見(💻)ていたんだから。」
「しか(🐂)し(📠)、(🧘)馬田をど(⭐)うもし(🎎)ないで、た(➗)だ逃(táo )げまわっていたん(🛌)では(🥤)だめです(💗)よ。」
「まあ、本田さん(😎)、しばらくでしたわね。さあ(📎)ど(🗿)うぞ。先生は書斎ですわ(🤦)。」(🚾)
(🕝)四人(rén )がこもごも(✊)語(🏓)ったところを(🔬)綜(zōng )合すると(🚇)、(💉)こうである。――(🚃)
校(💙)友会(huì(🚓) )の委(🎎)員たちは(✂)、その日じゅう、めいめいに校(xiào )長(zhǎng )の動静に注意した。休み時間になる(🥖)と、あるものは用(yòng )もないの(👒)に校長室のま(🌽)えの廊下を何度(⛽)も往復し、あるものは校庭の遠い(📶)ところ(😛)から校長(🎷)室をそれと(🚽)なくのぞ(💾)いて見た。しかし、校長室は(⛓)いつもからっぽだった(⏩)。校(🔄)長は県庁に出て(🤼)行(háng )ったきり、帰ったのかどうかもはっきり(🤭)し(👴)なか(😟)った。
「では、どうしたらいいの(🙏)?」
「そうだよ。あいつはまる(🔠)で恋(Ⓜ)人(👟)のように朝倉先生を(🧞)慕ってい(📴)たからね。」
「ふむ(👠)。」と、徹(chè )太郎(🌵)(láng )は感心し(🍴)たように(💖)うなず(⏳)い(⤴)た(🧡)が(🗂)、(🎃)「しかし、(🏽)少し考えが足りなかっ(🙀)た(🦎)とは思わないか(🐣)ね。」
「もし、(😐)馬(mǎ )田(🏬)もまわり道(dào )したら、道江さ(🍱)ん(🗒)はど(🤯)うす(😭)る(🚄)?(🍞)」
次(👻)郎(láng )は(🗽)、(🌴)強(🚓)い(🌄)ていつ(⌚)もの(🤺)通(♿)り(📤)の気(qì )安さをよそおって、靴のひ(😎)もを(🗿)とい(💢)た(🥗)。
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